表达技巧(一)MicrosoftOfficeWord文档.doc

鉴赏诗歌的表达技巧(教案) 复习目标： 1、掌握诗歌的表达技巧。 2、掌握诗歌的抒情方式。 教学难重点： 1、掌握诗歌的表达技巧。 2、掌握诗歌的抒情方式。 教学方法：讲练结合 第一课时 鉴赏修辞手法 一、考点说明 古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等。 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。 二、真题体验 1、（2010·安徽卷）阅读下面这首诗，完成8－9题。 岁 暮①[唐]杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 1）．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分) 答案：借代。“烟尘”代战争，与后文鼓角相应，从视角和听觉两个方面突出战争的紧张，渲染时局的艰危。用典。“请缨”出自《汉书。终军传》；暗示朝廷中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。 2、（2009·安徽）阅读下面这首词,然后回答问题。 小重山·端午 （元）舒頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠 五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。 无人解，树转午阴凉。 【注】 ①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系 臂。②沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。 这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。 手法：对比。 简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成了对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深刻感触形成对比。（答“反衬”，且简析合理也可） 3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。????????? 移家别湖上亭????? 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 ??? 作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。 ??? 【答案】作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。） 4、阅读下面一首唐词，回答以下问题。 柳?????李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 ??? 注：①断肠天，指明丽美好的春日。 ??? 试析这首诗对比的表现手法。 ??? 【答案】前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情，也表达了作者自伤迟暮，自叹身世之情。 5、阅读下面一首五代词，然后回答问题。 虞美人 李 煜 春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 本句结句是名句，请说明该句使伤用的修辞手法，并简要赏析其艺术效果。 结句运用了比喻的修辞手法。以水喻愁，将看不见摸不着的愁绪写得具体可感。 三、方法小结 （一）提问方式 这首诗运用哪一种修辞手法？有什么表达效果？或这首诗运用了什么手法？有什么效果？请结合诗句分析。 （二）答题模式 第一步：点明修辞手法；第二步：结合诗句解释这种修辞手法在诗中是怎样运用的；第三步：指出运用此种修辞的艺术效果。 解题格式： 赏析修辞方法：揭示手法＋分析表达作用(句意＋文意＋主旨情感)。 四、课堂演练 1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（步步高P86） 送沈子福之江东 王 维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。 【注】 ①罟师：这里指船夫。②临圻：今江苏省南京市东北。 王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代苏轼誉为“诗中有画”。前人评论这首诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情。”你同意吗？试结合全诗赏析。 答：同意。诗人展开奇妙的联想，将人的情感比作自然界的春色，使景与情妙合无间，寄景寓情，不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情，而且将惜别时微妙的、难以捕捉的抽象感情极其生动地表达出来，成为可见可触的形象，使人真觉得相思之情充溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情”。 2、阅读下面一首宋词，然