语文教学方案(教案)的编制.doc

语文教学方案（教案）的编制 语文教学方案是语文教学设计的书面成果。教案的主要内容有单元计划，课题计划和课时计划。单元计划、课题计划包括单元题目、课文题目，教学目标和教学设想，是教案的纲要部分。课时计划包括教学内容、教学步骤和教学方法，是教案的主体部分。这里主要谈课题计划和课时计划。 [常规教案] （一）课题、课文、作文或单元题目。 （二）年级和班级。 （三）教学目标。知识和能力的目标要尽可能作到量化，使其具有可检测性。思想教育目标要根据教材和学生实际。 （四）教学设想。关于课文、作文单元的性质、特点、难点、重点的分析，对学生学习情况的估计，以及所要采取的教学过程、教学方法、教具配备的总体设计。 （五）课时安排。或称教学步骤。 （以上课题计划） （六）课时计划。分课时写。 1、课时课型。每个课时都由不同的教学内容和不同的教学方法构成不同的课型。如阅读教学中的预习课、导入课、讲授课、讲读课、自读课、朗读课、分析课、讨论课、练习课、复习课、作业课、考查课等，作文教学中的指导课、观察课、写作课、批改课、评讲课等。 2、教学目标。课题目标的分散。 3、教学内容。语文的综合性决定了教学内容必须有明确的知识点和能力点，“弱水三千，我只取一瓢饮”。课时内容又是课题内容的分散，要突出重点、难点和疑点。 4、教学过程和教学方法。这是教学思路的具体表现，具有很强的程度性和操作性。 5、板书图示设计。这是教学思路的形象化体现。视其板书，就可见其条理。以使教学内容纲要化和图表化，使之结构鲜明、重点突出、形象直观，从而加深学生的理解和记忆 6、教具使用。包括电化教学手段。 （以上课时计划） 7、教后记。实施情况及分析 教案的一般格式（含一堂课的一般教学过程） *********（课题） 作者：××× 教学目的： （以纲要的形式写出来，知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观兼顾，但又要根据课文有所侧重） 1、***** 2、***** …… 教学重点难点： *****（一般都以纲要的形式写出来） 教学方法：*** 教具准备：***（常规教具，CAI课件，幻灯，小黑板，卡片等，根据需要填写） 教学时数：几课时 教学过程：（如果是一课时就完成的课文，那么就略去下面的“第一课时” “教学要点”、“教学内容和步骤”环节） 第一课时 教学要点： 1、****** 2、****** 教学内容和步骤：（注意：写清楚教什么，怎样教，环环相扣，步骤清晰，问题设计都要有参考答案或思路点拨，以下仅仅是一般的教学流程，因为课堂常常随学生、课文特点诸多因素千变万化，没有固定不变的流程，但无论如何备课要钻透教材、心中要装着学生，装着语文教学的普遍规律） 导入课文： 解题，背景介绍 整体感知课文 布置要求，读课文（生读，师读等），整体感知 *** *** 正音 引导学生解答感知问题。 具体引导学生阅读课文 （一）引导学生学习第一部分 提出要求，带着要求读（生自由读或指名读或师读） 引导学生解答要求或问题（教师要吃透教材，精心设计提问，注意提问的顺序、难度大小、大问题如何拆分为小问题等等，所有的问题都要有明确答案或思路点拨。通过多种手段调动学生的思维，唤起学生的情感体验，因文悟道，以道解文。课堂上相机点拨，不一定完全按教案所设计的顺序提问。） 再朗读，要求读出感情。 小结。过渡下一环节（注意过渡语的设计） （二）引导学生学习第二部分 …… 总结（不一定用这个词） 拓展实践（不一定用这两个词） 板书设计（用框框起这堂课的总板书，显得完整美观） 教学后记（以纲要的形式，或只言片语写出自己的经验和教训，感受和认识） 第二课时 （下同第一课时） 附录：教案实例 春教学目的? 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:时。 教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。 同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”）王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？（同学背诵：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”）苏舜钦在《淮中晚泊犊头》的诗中又是怎样写春的呢？（同学背诵：“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。”） 进行比较，激发兴趣。 以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三个景物来写春的，今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘