语文研修总结模板.doc

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我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 语文 三年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 提交类 交流类 考核项 (1)课程总学习时间不少于1200分钟; (2)阅读简报数五个 (1)完成至少六个课后作业 (2)完成一个教育叙事故事) (3)完成一个研修总结 (1)参与论坛、活动,发帖、回帖不少于15个(包括学科在线研讨、问题研讨论坛中发帖、回复、评论 加分项(部分作为评依据) (1)观看视频答疑回放 (1)提交课程学习笔记 (2)提交研修日志 (3)提交我的文章 (1)参加“读书会”活动 (2)参加“我的课堂我做主”活动 (3)参加“资源征集”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化教学中问题解决,通过多种形式活动的开展着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。(无字数要求,简述即可) 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些?并简述您有哪些收获。 课程学习中,我感触最深是《小学语文“教与学”微课展播》的内容。这几个微课制作精美,内容丰富真是受益匪浅。特别是“六年前那个天外来讯”给我的感受最深。作为一名老师特别是干了二十多年的老师,由于生活的各种压力,在工作中免不了有多多少少的抱怨和懈怠,就像微课中的那位老师,抱怨生源越来越差,学生越来越差,越来越不听话。看了这篇微课让我从拾往日的精神和激情,投入的教育工作中,只要你相信:你爱的付出,终会有回报的。 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是(包括问题研讨区、论坛等)?您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的? 您参与了哪几次研讨活动?请列出这些交流研讨活动的主题。 怎样教会如何灵活运用知识 语文教学分小组是否可行 抓重点词读出真感情 低年级说话训练 创设情境引起学生共鸣 用老师魅力激发学生兴趣 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动,以及提问和查看问题研讨区的内容等,您有何收获? 请简述。 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;通过学习使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。总之,学习中快乐,快乐中收获! 活动的收获 您是否参加了书林大会活动?请写一下您的读书体会。 通过书林大会活动,推荐的各种书目,让我受益匪浅。传统的教育方式已经不适应社会的发展。现在的教育应放正教育学的态度,教是为了不教,重在培养学生各方面能力。我们平时的教学应围绕着提升学生各方面能力和素质去做,不仅仅教会学生学习更应该教会学生做人。谁做到了,谁就成功了。 教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获?您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况?您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况? 从其他教师的教育叙事故事中我学到了很多,懂得了教师教书不只是为了孩子们学知识而教,教知识不是教师唯一育人的目的。师生的交流,心灵的沟通,使他们快乐的成长,身心健康成长一样重要。多年的教学让我更明白,孩子的心灵是那样的纯洁、美丽,如水晶;孩子的心灵是那样的脆弱而易碎,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学习着宽容,学习着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。因为教育是爱的教育,在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。俗话说得好,“干一行,爱一行。”教师这份职业是一项多么神圣、多么艰巨的职业,他所关系的不是自己的幸福,而是千家万户——每一户的幸福。你教的不只是一位学生,而是每家的希望。 教育叙事真正的实实在在的反映了我的教育教学情况。 网上在线研讨,交流都能反映教师的教育教学情况。 实践活动与学习反思 教学行为改进 教学片断对比:(1)选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略;(2)应用这个策略在你的课堂上:(3)反思教学策略应用的效果;(4)进行对比,总结教学行为改进的经验

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