重庆科创职业学院模具设计和制造专业申报材料.docVIP

模具设计与制造专业的申报材料 第一部分 申报表 学院名称：重庆科创职业学院 2008年 8 月 专 业 名 称 模具设计与制造 专 业 代 码 580106 修 业 年 限 三年 所属专业大类 制造大类 专业招生面向 高中毕业生和 中职毕业生 本校已开设的相近专业 数控技术、电气自动化、机械设计与制造 开始招生时间及招生数 2009年9月计划招生100名 计划发展规模 每年招生200名 专业服务方向（另附专业培养计划） 本专业针对目前我国人才紧缺的模具设计与制造领域，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握模具零部件的结构设计、软件应用及模具设备的安装维护、使用调试、生产检验的高等技术应用型专门人才。 申请拟设专业的主要理由及人才需求预测情况（另附调查论证材料和专业建设规划） 模具设计与制造产业已成为中国经济发展中最活跃、最具有生命力的产业之一，目前中国模具技术总体水平仅达到20世纪80年代后期的世界水平，虽然世界上最先进的模具设计技术，模具加工技术和设备在中国已得到广泛应用。但是对中国模具产业发展现状的调查表明，我国模具设计与制造技术与台湾地区、日本以及欧美发达国家有较大的差距。产生这些差距的主要原因之一是缺乏各个层次的模具设计、加工、制造、运行管理的专业化人才。模具设计与制造技术是多学科的交叉和融汇。而目前中国高等学校各相关专业培养的学生，不具备掌握以上跨学科知识的能力，专业人才极度缺乏是阻碍中国模具产业发展的重要原因之一。 专业筹建情况和办学地点 在校内独立办学，已完成论证报告、建设规划和教学计划的编写，已具备办学的师资、实验实训设施。 教师基本情况（需另附本校承担该专业技术基础课、专业课教师姓名、职称、年龄、承担何种教学工作的详细材料） 目前我系有专兼职教师134名，专职教师中，副教授及高级工程师以上职称15人，讲师及工程师23人，具有硕士学位的有8名，在读硕士研究生12人，博士1人。大部分教师是既具有丰富的理论知识、教学经验和较强实践能力的“双师” 型教师。其中有3名老师是模具设计制造方面的工程师，将从现场引进5名数控加工方面的高级工程师。外聘数控加工方面的高级工程师8名作为实训指导教师或者担任理论教学。完全能保证该专业的教学质量。具体承担教学工作情况见本专业任课教师一览表。 缺额教师解决办法及落实程度 其他办学条件落实情况（主要包括专业开办经费、实验室及实训教学条件、实习实训基地条件、实验课开出率，学生住宿条件、教室条件、图书资料等，需另附材料） 我院属于民营教学单位，办学经费主要由香港科创集团投资，其余包括重庆天长公司收益的投入、学生的学杂费等，办学经费有保障。学院已经经历了十多年的创业发展，校园建设初具规模，教学设施充足，现代化的教学手段已经普及，有必备的多媒体教室及工厂实训基地，如：模具加工实训室、数控车床实训室、数控铣床实训室、自动编程实训室、普车实训室、钳工实训室、金加工实训基地、模具加工实训基地等校内外实训场所，实训开出率100%；校外实训基地有重庆连接机械有限公司、重庆度玛科技发展有限公司、成都金泰尔科技发展有限公司、重庆美心集团有限公司、重庆建泰电子有限公司、嘉陵-本田发动机有限公司等。有完善的教材，图书馆资料丰富，与本专业相关的藏书7万余册，其它相关期刊60余种。 尚需解决的办学条件及落实所需时间 结合学院示范建设，加大对教学改革、师资、实训基地建设的投入，以提高实训室整体水平。富有特色的专业自编教材将逐步完成。 学校专业建设 委员会意见 （主任签字） 年 月 日 学校审批意见 （盖 章） 年 月 日 第二部分 论证报告 一、开设模具设计与制造专业的必要性 模具设计与制造技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；模具设计与制造技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；模具技术装备是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。 随着我国经济全面与国际接轨，中国正在逐步变成“世界制造中心”。目前,我国机械加工行业仍以普通机床为主要加工设备。随着我国国民经济和国防工业的迅速发展以及世界机械制造业竞争的加剧，开发出各型产品的模具技术装备已成为企业的迫切需要。据有关资料报道，中国各行业技术装备的零件模具化生产率仅为11.5%-14.7%，而先进国家各行业技术装备的零件模具化生产率高达65%左右。我国制造业的模具化生产率每增加一个百分点就需要近1.2万台模具成型设备。如果要实现国家提出的到2015年模具化生产率达到40%以上的目标，需要增加大量模具成型设备及其配套的软硬件；同时需要一大批面向第一