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长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计
年级 科目 第 册 主备教师 组员： 签字________
课题：6* 万年牢 学习目标：1、认识8个生字，理解常用词语。
2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3、学习作者叙事清楚，有条理的表达方式。
学习重点：感受文中父亲真诚为人、做事的道德风范. 学习难点：同时学习叙事有条理的表述方法。 学习方法：自主学习→合作交流 学具准备：工具书 学时安排：1课时 学生学习过程
一、前置学习：
1、独立阅读课文，借助工具书拼读文中生字、新词。
2、边读边思考：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，画出重点词句。
3、 读了课文我的体会是：
。
二、
1、激情导入，板书课题。
2、检查导习1、2、3。（让生充分交流自学成果，教师扮演好衔接、引导角色）
3、小组合作学习
细读课文后讨论：课文中几次提到“万年牢”，结合上下文说说它们分别指什么？课文的题目为“万年牢”，说说作者这样命题的意义。
4、学生小组内讨论后，全班交流，深入体会。
5、总结全文，提升认识。
①学了课文，你有哪些收获?②联系实际，谈谈你对大字号老板的生意经的看法。（多让学生发表自己的见解）
三、课堂达标训练：
父亲的认真、实在、正直的品格一个影响和教育了相应的，为孩子们树立了如何做人处事的榜样。同学们也受到了教育。懂得了以诚信待人的道理。
五、作业设置：
1、写出下列词语的反义词。
熟练——（ ） 干净——（ ）
马虎——（ ） 漂亮——（ ）
幸福——（ ） 深刻——（ ）
六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主）
1、预习第七课《尊严》
2、要独立完成预习作业。 教师指导过程
七、自我反思：（本节课我的收获和疑惑）（自我反思教师可以写成当堂课的课后反思）
长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计
年级 科目 第 册 主备教师 组员： 签字________
课题：7. 尊 严 学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“尊严、狼吞虎咽”等词语。
2、理解课文内容，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。
3、有感情地朗读课文，复述课文。 4 .体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象。 学习重点：体会文中描写人物外貌,动作、语言的句子,从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。 学习难点：体会文中描写人物外貌,动作、语言的句子,从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。 学习方法：自主学习→合作交流 学具准备：工具书 学时安排： 2课时 学生学习过程
一、前置学习：
、自读课文，借助工具书拼读文中生字、新词，理解词义。
2、全文共有（ ）个自然段，请用//将课文分为三部分。
第一部分讲了：
。
第二部分讲了：
。
第三部分讲了：
。
二、
1、激情导入，板书课题。
2、检查导习1、2。
3、指名读第一部分，其余同学边听边画出描写逃难人的句子
4、默读第二部分，画出描写哈默外貌、动作、语言的句子，反复读读这些句子，说说你是怎样体会出哈默有尊严的。
5、指名生交流，根据学生回答，出示相关句段，引导学生深入体会。
6、再读第二部分，小组交流：从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人。
7、交流汇报，教师适时点拨。
8、分角色有感情地朗读第二部分，体会人格尊严。
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