陈嘉欣第二届教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站参选教学案例《惊弓之鸟》.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 参赛人员信息 姓名 陈嘉欣 学校 佛山市顺德区北滘镇北滘中心小学 联系地址 佛山市顺德区北滘镇双桥路7号 邮政编码 528311 课题：《惊弓之鸟》 注：案例见第二页 第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教材分析 　　《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射手更羸不用搭箭，只需拉弓，便能使天边飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于观察、善于思考，并能根据所见所闻做出正确分析。本课时教师将放手让学生质疑、朗读、感悟等合作探究学习的方式，来理解文章所蕴涵的深刻寓意，进而明白道理。 二、学生分析 由于本班学生平时对古代历史故事、成语故事、古代诗文等传统文化较为感兴趣，因此教学前我便布置学生根据老师的提示做好预习作业。学生在预习时遇到不明白或有疑问的地方可以做个记号，上课时勇敢、大胆地质疑。 三、教案背景 面向学生： 小学生 （三年级） 学科：语文 课时：两课时 教学目标： 　　　1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 　　　2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 　　　3、了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 　　　4、能分角色朗读课文，复述课文。 教学重点： 　　　　学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。 教学难点： 理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习。 四、教学过程 第一课时 一、导入新课，板书文题，范读全文（或听课文录音）。 /yuer/xiaoxue/6/610.mp3 　　　1.导语：同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》。这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家领悟出更多的东西，尤其能启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法，作出正确判断。现在看书，听老师朗读课文。 　　　2.有表情地范读或放配乐录音。 　　二、指导自学。 　　　1.自由默读课文。要求： 　　　　(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。 　　　　(2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。 　　　　(3)把每个自然段用数码标记清楚。 　　　2.自由朗读。要求： 　　　　(1)看清句子的标点符号，试着读出说话人的语气来。 　　　　(2)把不理解的词抄写在本子上，查字典或联系上下文理解。 　　三、检查自学情况。 　　　1.指名学生朗读全文，结合正音。 　　　　“魏国”的魏读作wèi。“更羸”人名，读作gēngléi。“嘣”象声词，后鼻音，读作bēng。“悲惨”的惨，平舌音，读cǎn。“愈合”的愈，整体音节，读作yù。“拼命”的拼，前鼻音，读作pīn。 　　　2.指名学生列举不理解的词语，并鼓励查阅工具书的同学帮助解释。 　　　3.出示幻灯或小黑板： 　　　　(1)指导学生巩固生字（辨形、正音）。 　　　　(2)熟读并理解词意。 　　　4.指导学生理解重点词语。 　　　　能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸善长射箭。 　　　　本事：就是本领的意思。 　　　　悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。 　　　　愈合：伤口长好。 　　　　拼命：不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞。大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。 　　四、思考、讨论。 　　　1.课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（更羸、魏王两个人。主要人物是更羸，他是“有名的射箭能手”；他只张弓不搭箭就使大雁从半空里直掉下来。） 　　　　追问：更羸是怎样使那只大雁掉下来的？ 　　　2.讨论：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来？ 　　　　(1)指导学生抓住关键句：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。” 　　　　(2)引导学生揣摩词语，诱发联想，进而产生逻辑推理：①大雁一般是成群地飞翔，这里却是“一只”，说明什么？②“慢慢地飞”又说明什么？为什么用“鸣”而不用“叫”？③学生自由谈自己的看法。（不做统一的要求。） 　　五、齐读全文，理清叙述的顺序。 　　　　课文先写更羸向魏王提出不用箭，只拉弓，大雁就能掉下来；接着试了一下，只拉弓，不用箭，大雁果然从半空里直掉下来；最后更羸介绍他是怎样知道只要拉一下弓，大雁就能掉下来的。这样先叙写故事的梗概，再揭示事情的原因，紧紧扣住了读者的心弦。 　　六、作业。 　　　　朗读全文并抄写课后题中的词语。 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、揭示课题：