杨喜云说教材二年级上册.ppt

* 人教版 小学语文 二年级下册教材分析 双桥小学 宋姗姗 课程标准的要求 教材编写意图 教材内容和结构 教学建议 课程标准的要求 识字与写字 阅读 写话 口语交际 综合性学习 二上 习作 有兴趣，写想说的话 二下 写认识、感想；学会使用标点 二上 阅读 二下 学习用普通话正确 流利有感情地朗读课文 结合上下文和生活实 际了解词句的意思 联系上下文理解词句的意思 初步体会课文中关键词句在 表达情意方面的作用 学习默读 初步学会默读 用普通话正确、流利 有感情地朗读课文 二上 识字 写字 学习独立识字 有初步的独立识字能力 写铅笔字 写钢笔字、练习用毛笔描红 有主动识字的愿望 养成主动识字的习惯 二下 识字与写字方面： 1、喜欢学汉字，愿主动识字。 2、认识400个，会写300个。 3、掌握笔画和偏旁，按笔顺写字，注意间架结构。感受汉字的美。 4、正确的写字姿势和良好的习惯，书写规范、端正、整洁。 5、学会拼音。能读准、准确拼读。认识26个大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助拼音认读。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。? 阅读方面： ?1、喜阅读，感乐趣。 2、学习用普通话朗 读课文。 3、学会默读。 4、借助图画阅读。 ?5、理解词句，阅读中积累词句。 6、读浅显的故事、古诗，感优美，向往美好，有想法、乐交流。7、识标点，体会语气。8、背诗文、积累格言、警句、阅读量。9、爱书、护书。 ? ? 。 写话方面： ? 1、对写话有兴趣，能写认识、想法、想象，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 ? 2、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际方面： ? 1、学普通话，讲普通话。 ? 2、能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。 ? 3、听别人讲话，努力了解主要内容。 ? 4、听故事，看音像，能复述大意和精彩情节。 ? 5、表达自信，敢于发表看法，与人交流态度自然、大方，有礼貌。 综合性学习： ? 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 ? 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 ? 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 ? 本册教学目标： ? 1．继续复习、巩固拼音，借拼音识字、正音。 ? 2．认识400个字，会写300个字。有主动识字的愿望，生活中自主识字。养成好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 ? 3．继续两种查字法查字典，培养独立识字的能力。 ? 4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和片段。学习默读，做到不出声，不指读。 ? 5．能了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 ? 本册教学目标： ? 6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 ? 7．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 ? 8．逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 ? 9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 ? 10．对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 ? 教材编写意图 1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的综合素养。 2、创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识平台。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 ? 4、大力改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。 5、体现开放性和弹性，增加适应性。 6、课后练习重视联系生活实际，重积累，启思维，培养语文实践能力。 八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。内容宽泛，避免了教材内容的局限性。 春天里的发现 奉献与关爱 爱祖国，爱家