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* 2006年杭州市初中毕业生学习能力考试 语文试卷及考试情况分析 （古诗文阅读部分） 一、06试卷特点 二、考试情况分析 三、教学建议 古诗文阅读考试内容及要求 1.理解文言词语在文中的意思； 2.理解文中重要句子的意思； 3.理解文章的主要内容； 4.初步鉴赏浅易的古代诗词。 （分值：20分; 材料：选自课外） ——《杭州市初中毕业生学习能力考试命题实施细则》 19．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分） A．即就观之（靠近） B．顷刻将绝（死亡） C．吾哀尔子命之危逼（可怜） D．不顾而去焉（照顾） 20．下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分） A．于是两眼为赘所缒 山峦为晴雪所洗 B．而瘤赘应手而落 而不知太守之乐其乐也 C．即于脑后下针寸许 信义著于四海 D．则以缣物奉焉 扶苏以数谏故 21．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①恻然久之，乃曰：“吾能为也。” ②吾盖急病行志耳，非鬻技者也。 22．狄梁公救治病儿这件事，表现了他哪些优秀品质？请简要回答。 23．阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分) 咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （1）一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征？（2分） （2）“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。 （3分） 一、内容多了 二、题型略变 三、分值密了 四、难度略低 06年语文卷特点： 文言文阅读重在考查词义、句意和文意的理解能力。 文言文阅读材料为薛用弱写的“狄梁公治病救人”的故事。歌颂了狄梁公关心他人、心地善良、不为名利的优秀品质。有很强的现实教育意义。 文言文阅读能力的考核根据初中语文教学要求，选取浅显而短小的文章；考查的实词、虚词均属常见常用。 诗歌鉴赏试题，侧重考查学生赏析意象和名句的能力。 突出能力考查 洋溢人文精神 紧扣教学要求 ?06年中考19—23题难度系数表 难度系数 平均分 满 分 内 容 题号 0.97 2.93 3分 实词词义解释 19 0.77 3.08 4分 虚词词义理解 20 0.68 2.72 4分 重要句子理解 21 0.85 3.39 4分 主要内容理解 22 0.57 2.84 5分 古诗鉴赏 23 0.748 14.96 20分 古诗文阅读 第三 大题 文言实词 ——出自课本、常见常用 第19题 A．“就”（靠近） “蒙乃始就学”(七年级下册《孙权劝学》) B．“绝”（死亡） “大雪三日，湖中人鸟声俱绝” （八年级上册《湖心亭看雪》） （ “绝”本义为“消失”，这里引申为“死亡”。） C．“哀”（可怜） “僵卧孤村不自哀” （八年级上册《十一月四日风雨大作》） D．“顾”（回头） “元方入门不顾” （七年级上册《陈太丘与友期》） A.山峦为晴雪所洗 （八年级下册《满井游记》） 文言虚词 ——出自课本、常见常用 B.而不知太守之乐其乐也（八年级下册《醉翁亭记》） C.信义著于四海 （九年级上册《隆中对》） D.扶苏以数谏故 （九年级上册《陈涉世家》） 第20题 ①恻然久之，乃曰：“吾能为也”。 ②吾盖急病行志耳，非鬻技者也。 第21题 参考答案:粱狄公为此悲伤了好一会， 说：“我能给他医治。” 参考答案：我因为急病人所急，为他医治罢了，不是不是靠行医为生的。 ①恻然久之，乃曰：“吾能为也