植物的蒸腾作用复习课件.ppt

Your company slogan 大树底下好乘凉！ 绿色植物的蒸腾作用 蒸腾作用 主要器官： 部位： 定义： 水分以气态的形式通过叶的气孔从植物体内散发到体外的过程 叶 气孔 温故 探究实验设计： 1、验证植物进行蒸腾作用 2、植物通过叶片进行蒸腾作用 3、植物的叶片上有气孔 4、叶片的下表皮气孔和上表皮一样多吗 复习内容及目标 归纳： 植物蒸腾作用的影响因素 用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察实验现象 验证植物进行蒸腾作用 探究： 称重法; 利用量筒等直接看水量变化.? 练一练：植物的蒸腾作用 如右图所示甲、乙两个实验装置都是用来观察植物的蒸腾作用的 根据图示回答下列问题： (1)植物的蒸腾作用是_____以 ____ 状态从植物体内散发到体 外的过程，主要发生在植物的 ______ 上。 (2)将图示装置放置在阳光下一 段时间后你能观察到的现象是 _________ (3)比较甲、乙两实验装置，你认为其中比较正确的是_____，原因是 _______________ 。 水分 气体 叶 塑料袋内壁上有水珠 乙塑料袋上的水珠是由植物蒸腾作用散失的 乙 甲 乙 丙 几乎没有水珠 水珠较少 水珠最多 探究：植物蒸腾作用的主要器官是叶 结论：这说明植物蒸腾作用的器官主要是叶片 某同学根据学过的知识，设置了如下实验装置（甲装置用带叶的枝条，乙装置用枝条）来验证植物的蒸腾作用。把实验装置放在阳光下，一天后他观察设计的实验结果发现，甲装置所料袋的内壁上有较多的水珠，并且试管内水位下降明显；乙装置所料袋的内壁上水珠较少，试管内水位下降不如甲明显。请同学们帮助他分析上述现象: 练一练 1、甲装置出现上述现象的原因________________. 2、乙装置出现上述现象的原因______________ 3、这个实验进一步证明___________________. 植物通过叶片散失大量水分 植物通过茎散失少量水分 茎和叶都能散失水分，但叶是散失水分的主要器官 探究：植物的叶片上有气孔； 一、实验器材 大烧杯一个、镊子、热水（70℃左右）、新鲜的菠菜叶 二、实验步骤 1、将烧杯加入适量的热水 （70℃），三分之二杯左右。 2、用镊子夹起菠菜叶子，浸 泡在热水中。 3、仔细观察叶片表面的现象。 叶片的下表皮气孔和上表皮一样多吗 比较叶片正面和背面产生的 气泡数目。 1、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（ ） A、叶片背面的呼吸作用比正面强 B、叶片背面的光合作用比正面强 C、叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D、叶片背面表皮上的气孔数目比正面少 答案： 选 C 练一练 右图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个 实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答： (1)A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发 出的是 装置。 (2)C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是 装置。 (3)通过这组实验可以得出结论： 是蒸腾作用的主要 器官。 一展身手 如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝， 且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将 此装置移至光下照射一段时间后，发现天平向_____侧倾 斜，原因是因为植物的_______________ 一展身手 取4株大小相同、来源相同、具有相同叶片的 嫩枝，A枝未做处理，B枝在叶片的下表面涂上凡士林，C枝叶片的上下表面都涂上凡士林， D枝切去叶片并在切口涂上凡士林（如图）。实验开始时，先将各装置的质量调至80克，然后每隔4小时记录各装置的质量。绘成曲线表示实验结果 1、曲线Ⅰ代表A、B、C、D中哪组装置的实验结果？为什么？ 2、曲线Ⅱ、Ⅲ分别代表哪两组装置的实验结果？ 3、 比较图中显示的实验结果，指出该植物叶片的上、下表皮哪一面的气孔数量多？ 为什么？ 4、若将装置A放入玻璃钟罩内对实验结果有何影响？为什么？ 一展身手 未做处理 下表面涂上凡士林 上下表面 切去叶片并在切口涂上凡士林 ? ? （1）Ⅰ代表哪两组（ ）实验装置的变化，说明理由。 （2）Ⅱ和Ⅲ分别代表 和