模拟试卷技能操作.ppt

量表记分 EPQ人格问卷 采用T分数记分 61.5 典型型 56.7~61.5 倾向型 43.3~56.7 中间型 38.5~43.3 倾向型 38.5 典型型 SDS（抑郁自评量表） 四级评分 分界值：53分 53~62 轻度抑郁 63~72中度抑郁 72 重度抑郁 SAS（焦虑自评量表） 四级评分 分界值：50分 50~59 轻度焦虑 60~69 中度焦虑 69 重度焦虑 自陈量表的编制方法：技P218 1、逻辑分析法 爱德华个人偏好量表EPPS，詹金斯活动调查表JAS， 显性焦虑量表MAS 2、经验效标法 明尼苏达多相人格测验MMPI，加州心理量表CPI 3、因素分析法 16种人格测验16PF，艾森克人格问卷EPQ 4、综合法：杰克逊人格问卷JPI 量表的适用对象 1、韦氏成人智力测验WAIS-RC：16岁以上 2、瑞文智力测验CRT：5~75岁 3、中国比内测验：2~18岁 4、MMPI：年满16岁，小学毕业 5、16PF：初中以上 6、EPQ：成人版16岁以上；幼年版7~15岁 7、SDS、SAS：成年人 8、LES：16岁以上的正常人、神经症、心身疾病、躯体疾病患者、自知力恢复的重性精神病患者 9、应对方式问卷CSQ：14岁以上，初中文化 SCL-90 SSRS 案例十二——EPQ：技P232~236 1、四个量表：P精神质，E内外向，N神经质，L说谎 P高分—不好的，低分—好的 E高分—外向， 低分—内向 N高分—情绪不稳定，低分—情绪稳定 L高分—高掩饰性，低分—低掩饰性 2、结果解释：61.5 典型型，56.7~61.5 倾向型， 43.3~56.7 中间型，38.5~43.3 倾向型 38.5 典型型 EPQ：技P232~236 ★ 案例十——MMPI：技P220~224 1、采用T分数记分，由经验效标法编制而成 2、包括566个自我报告形式的题目，其中16题为重复题 2、适用于年满16岁，小学毕业以上的文化水平 3、两种施测形式：卡片式和手册式 4、计算校正分： Ma轻躁狂+0.2K ，Pd社会病态+0.4K， Hs疑病+0.5K ，Pt精神衰弱+1.0K，Sc精神分裂症+1.0K， 案例十——MMPI：技P220 5、分量表的T分在70分（美国常模）/60分（中国常模）以上，视为可能有病理性异常表现 6、10个临床量表，4个效度量表：P222~224 14个量表名称（中文+英文字母） 10个临床量表的意义、高分表现 4个效度量表的作用 案例问答：一、诊断及依据 对该求助者的初步诊断是：严重心理问题。 诊断依据： 1、根据医院检查结果，可以排除器质性病变。 2、根据区分正常与异常的心理学原则，求助者主客观世界统一，精神活动内在协调一致，人格相对稳定，有良好的自知力，也有求治动机，可排除精神病性问题。 3、该求助者的心理冲突与现实处境相符，属于常形冲突，可排除神经症性问题。 4、该求助者的不良情绪已经出现泛化。 5、该求助者的情绪症状主要是郁闷、心烦，症状持续时间3个多月，社会功能受到较大影响。 6、根据以上分析，该求助者的问题当属严重心理问题。 一般心理问题的模板 对该求助者的初步诊断是：一般心理问题。 诊断依据： 1、需要进一步的体检结果，以排除器质性病变。 2、根据区分正常与异常的心理学原则，求助者主客观世界统一，精神活动内在协调一致，人格相对稳定，有良好的自知力，也有求治动机，可排除精神病性问题。 3、该求助者的心理冲突与现实处境相符，属于常形冲突，可排除神经症性问题。 4、该求助者的不良情绪仅局限于最初事件，未出现泛化，可排除严重心理问题。 5、症状持续时间一个半月，不良情绪反应始终在理智控制下，能保持行为不失常态，基本维持正常生活、社会交往，但效率有所下降，社会功能轻度受损。 6、根据以上分析，该求助者的问题当属一般心理问题。 案例问答：二、初诊接待的注意事项 1、避免紧张情绪 2、语言表达：语速把握始终，吐字清楚，避免使用影响语言交流的方言，每句话必须使求助者听清楚，必要时，可将提问或解释性语句重复一遍。会谈中若使用专业术语，应向求助者说明专业术语的内涵和外延。 3、反复说明心理咨询中的必威体育官网网址原则 4、说明心理测量功能的有限性 5、心理咨询师，仪态方面应注意以下内容：不应吸烟，不应做多余的”下意识“动作。交谈中不能东张西望，应注意力集中。 案例问答：三、产生依赖的原因 依赖是指当咨询师引导、帮助求助者探索、解决自身问题时，求助者却依