泥人张、吴小琼 (2).ppt

奇巧的雕刻家王叔远能把长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象再现苏轼月夜泛舟赤壁的故事。 林嗣环笔下的口技艺人仅凭一桌、一椅、一扇、一抚尺，就营造了一家人由梦中惊醒到渐入梦乡以及火场百象的纷繁情景。 叙述自己上初一时的第一节几何课情景，刻画了与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果。 冯骥才(1942～ )，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。 读课文，思考以下问题： 1、文章主要写了哪些人？你认为他们是怎样的人？写了什么事？用什么手法写人？ 2、你认为本文故事情节写得怎样？ 读准音，解词义 怵（ ）抠（ ）戳（ ）撂（ ） 瓢（ ）模（ ）子 大名鼎鼎 ： 贱卖： 读准音，解词义 怵（ chù） ）抠（kōu ）戳（chuō ） 撂（liào ） 瓢（piáo ）模（mú ）子 大名鼎鼎 ：鼎鼎盛大、显赫的样子形容名气很大，极其有名。 贱卖： 低价出售；便宜拍卖。 泥人张 技艺高超、沉稳、镇定、 不畏强权、敢于斗争、不卑不亢（既不低声下气，也不傲慢自大） 海张五 爱摆架子、狂妄、嚣张、粗俗、飞扬跋扈（多用于形容骄横放纵，目中无人）色厉内荏(外表强硬而内心懦弱) 从情节概括课文主要内容 一个雨天,大名鼎鼎的海张五来到天庆馆里,人们对他很客气，唯独泥人张全然没把他当个人物，海张五看到独自捏你人的泥人张就去取笑他,后来泥人张捏出了“一脸狂气”的海张五头像进行“回报”。第二天,泥人张炮制大批“贱卖海张五”泥像。三天后,海张五花大钱将泥像连同泥模全部买走。 泥人张智斗( 较量)海张五 开端：泥人张偶遇海张五 发展：海张五挑衅泥人张 泥人张捏出海张五 高潮：海张五嘲笑泥人张 泥人张贱卖海张五 结局：海张五买走泥模子 阅读活动二:设悬念,释悬念 在情节的发展中，悬念让文章生动有趣、波澜起伏，那么什么是悬念呢？ 悬念，就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景设置，是指作者为了激活读者的紧张与期待的心情，在艺术处理上采取的一种手段。 悬念包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。悬念在故事发展中只亮开谜面，而藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。民间艺人说书时的“卖关子”，其实就是利用人们总有“欲知后事如何”的心理，用悬念来抓住听众。 设置悬念的常见方法有如下几种： 1、拟一个富有悬念的标题 2、开头设置悬念 3 、在故事情节叙述中设悬念 第一段 文章一开头就用夸张的手法来渲染这个人物,于是,读者就想,泥人张是个什么样的人呢?这样直接开头,不但给我们留下了悬念，还给读者留下深刻印象。 第七段 “这些话在天庆馆里面的人全都听见了。”人们都在等着瞧,看泥人张怎么回报海张五。 下面就说，人家并不是一个泥巴砍过去,人家是把丑模样给捏出来了。 这就解开了悬念。 第十一段 海张五又侮辱泥人张的手艺，泥人张居然没反映， 在文章的泥人张头都没回,撑开伞走了,但天津卫的事没有这样就完的。这段话既有引出下文的作用,而且能给读者产生一种悬念感。 概括课文主要内容 一个雨天,大名鼎鼎的海张五来到天庆馆里,人们对他很客气，唯独泥人张全然没把他当个人物，海张五看到独自捏泥人的泥人张就去取笑他,后来泥人张捏出了“一脸狂气”的海张五头像进行“回报”，海张五看到自己的头像就很生气，骂海张五这破手艺也想赚钱，贱卖也没人要。第二天,泥人张炮制大批“贱卖海张五”泥像。三天后,海张五花大钱将泥像连同泥模全部买走。 泥人张智斗( 较量)海张五 开端：泥人张偶遇海张五 发展：海张五挑衅泥人张 泥人张捏出海张五 高潮：海张五嘲笑泥人张 泥人张贱卖海张五 结局：海张五买走泥模子 叙事中重重设置悬念，将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性风格。 什么是细节描写？ 细节描写：通过对人物的外貌（肖像）、动作、语言、心理、神态等作细致而又具体的描绘，体现人物的个