浙教版第14课时水和密度.ppt

* ·浙江教育版 中考解读 ·浙江教育版 的组成和性质 高频考点 常考题型 2012中考热度 复习提示 选择和简答 ★★ 道水电解后的产物，描述水的组成；描述水的物理性质和化学性质；知道水是良好的溶剂，并能列举 其他常见的溶 剂密度 选择、简答和 分析计算 ★★★ 概述密度概念，知道密度是物质的一种特性，应用密度公式进行简单计算 密度的测量 选择、简答和 实验探究 ★★ 使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度 考点聚焦 ·浙江教育版 考点1　水的组成和性质 (1)水的组成：水是由________和________组成的化合物。 (2)水的性质：通常情况下水是一种无色无气味无味道透明的液体，密度为______________，标准大气压下，沸点是________，凝固点是________。水在通电时会分解产生________和________。 (3)水体分类：________是地球水的主体，陆地淡水非常有限。水体种类多，但淡水资源缺乏。 氢元素 氧元素 1.0×103千克/米3 100 ℃ 0 ℃ 氢气 氧气 海洋水 ·浙江教育版 (4)水循环：________水、________水、________水之间的互相转化。主要包含：蒸发、蒸腾，水汽输送，凝结，降水，下渗，地表径流、地下径流等过程。 (5)水的净化：污水的处理方法有________法、________法、________法等。要树立保护水资源的意识。 海洋 陆地 大气 沉淀 过滤 蒸馏 ·浙江教育版 【针对训练1】 据图回答： 认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方程式__________________________，水中氢元素和氧元素的质量比为________；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况_______________________________________________________________________________________________________。 图14－1 1∶8 A中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔； B中的水分子发生了改变，变成了氢气分子和氧气分子 ·浙江教育版 [点拨] 根据化学反应方程式可以计算出氢气和氧气的质量是4∶32＝1∶8，A是物理变化，B是化学变化，物理变化没有新物质生成，即分子本身反应前后不变，只是分子间的间隙发生改变。化学变化有新物质产生，从微观角度分析是：水分子变成了氢气分子和氧气分子。 ·浙江教育版 考点2　密　度 单位体积的质量 千克每立方米 kg/m3 g/cm3 g/mL 1×103 　1 每立方米水的质量是1.0×103千克 ·浙江教育版 [提醒要点] 密度是物质的一种特性，与质量多少和体积的大小无关，不同物质的密度一般是不相同的。 ·浙江教育版 【针对训练2】 分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图14－2所示，由图可知下列说法正确的是 (　　) A．a物质的密度最大 B．b物质的密度是1×103 kg/m3 C．c物质的密度是a的两倍 D. a 、b 、c的密度与它们的质量、体积有关 图14－2 B ·浙江教育版 [点拨] 密度等于质量除以体积，由图中信息可计算出各种物质的密度。密度是物质的一种属性，与物质的质量和体积大小无关。 ·浙江教育版 考点3　密度的测量 (1)原理：______________。 (2)主要器材：________、________、烧杯等。 (3)测量固体密度：先测______，然后测______，最后用公式计算。 (4)测量步骤：液体密度的测量方法是“差值法”，基本步骤如下： ①把液体放在________中测得总质量为M； ②把部分液体倒入________测得体积为V； ③测量______________和烧杯的质量为m； ④计算倒出部分液体的质量为________； ⑤计算液体的密度：ρ＝________。 天平 量筒 质量 体积 烧杯 量筒 剩余液体 M－m ·浙江教育版 [提醒要点] 物质质量和体积的读数要准确无误。液体采用差值法可以减小测量误差。 【针对训练3】 小明利用一个烧杯、天平、水，测出了一小块不规则小石块的密度。请将他的步骤补充完整。 (1)把托盘天平放在水平台上，将标尺上的游码移到____________处，调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡。 (2)用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图14－3所示，则小石块的质量为________克。 图1