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但人类却在不断破坏大海…… 污水排放 海上油田 石 油 平 台 溢 油 海 上 船 舶 溢 油 赤 潮 爆 发 结果只能这样…… 死 亡 的 鲸 排放二氧化碳 冰川融化 愤怒的海洋 保护海 洋 保护人类未来的粮仓 1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于丰衣足食,也在于碧水蓝天。 4.人与自然和谐才能拥有美好的明天! 保护环境是每一个公民应尽的义务优美环境是人类文明的象征 拯救地球、从生活中细节做起 海洋是未来的粮仓 —— 《十万个为什么》 世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿 人口剧增 全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪 中,人类活动引起700万个物种的灭绝. 资源短缺 地球将无法养活100亿人口? 人类将面临生存危机? 人类从哪里获取粮食? 海洋是未来的粮仓 ————《十万个为什么》 学习目标 1、理清文章结构安排的逻辑顺序。 2.体会说明文语言的准确性,能辨析常见的几种说明方法。 3.了解海洋的相关知识,增强海洋意识。 迅速浏览课文,完成下列练习。 1、题目运用了 的修辞手法,起 到了 的作用。 2、课文说明的问题是 课文以 顺序展开说明。 文章结构是 比 喻 引起读者注意,激发读者阅读兴趣 海洋是未来的粮仓 逻辑顺序 总--分--总 三分钟速读课文回答下列问题 1、为什么说海洋是未来的粮仓? 2、海洋可以为人类提供哪些粮食? 3、这篇文章阐释了什么道理? 动动脑筋思考! 作者是如何来安排本文的内容的? 指出海洋完全有可能成为人类未来的粮仓 总说 分说 1 藻类能为人类提供充足的蛋白质 2 海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物 3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘 总结 全文 强调 海洋 是人 类未 来的 粮仓 议论 为下一步具体说明海洋是人类未来的粮仓作铺垫。 总说 分说 1 藻类能为人类提供充足的蛋白质 2 海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物 3 海洋鱼虾还有捕捞潜力挖掘 作诠释 分类别、列数字、作比较、举例子 列数字、作比较、举例子 概括 具体 逻辑顺序 判断下列句子使用的说明方法。 1、至于白花, 那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色。 2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉,早晨初开的时候是白色…… 3、人工栽培的历史仅二三百年,却有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人,经过栽培,已有红、黄、橙、白各种颜色…… 4、我可以随便举个例子:一百年以前…… 5、比如说,前些时候我在报纸上看到了一个很惊人的消息…… 6 、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人…… 举例子的标志 当说明文出现这些词语或短语时,该部分极大可能运用了举例子的说明方法: 如 比如 又如 例子是 举个例子 这个故事(这件事) 1、其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍。 2、在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 3、我们只要捕获其中的1亿——1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出已被以上。 作比较的标志 当说明文出现这些词语或短语时,该部分极大可能运用了作比较的说明方法: 比……提高/降低/减少/增加/多出…… 相当于…… (倍) 下列划线短语能否删掉?为什么? 1、人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 2、至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。 “最”从程度上,“之一”从范围上,强调人口 剧增,资源短缺是严重的环境问题 . “更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度,较之海 藻和浮游生物又深了一层。 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以避开远洋渔场,发展深海渔业。 4、除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算,在不破坏生态平衡的前提下,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。 “近”是接近的意思,接近不等于到了极限。 界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下, 体现了海洋的
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