游泳运动员选材特点0.ppt

二、游泳选材各阶段应注意的问题（一）运动定向阶段应注意的问题 让幼儿参加游泳学习，对促进幼儿的身体发展、健康水平有着良好的作用，更重要的是对培养游泳的专项素质——水感有重要的作用。 虽然学游泳年龄小会给游泳教学带来很多的困难，但应大力宣传这一观点：幼儿接触水、嬉水的年龄越小越好，要为幼儿学习游泳创造条件。 （二）初选阶段应注意的问题 1.选材指标的选择要符合游泳项目的基本要求，采用的指标较少也比较简单，但应突出重点。要选择那些遗传度高的指标。重点是水上的活动能力，技术的掌握、柔韧性、水性、身体形态等指标。 2.要注重全面评定，又不能片面求全，重点是发现那些具有特长的儿童。要注意保留以下两类学生：各方面比较全面的；有突出特点、无致命弱点的。 3.选材的核心问题就是预测，可是进行选拔的年龄越小，预测的准确性就越差。而游泳项目决定高水平的运动员必须早期进行专门、系统的训练，早发现、早培养是运动员成才的重要因素之一，因此，对那些判断准确性有疑问的、没有考察清楚的儿童，要尽可能地保留下来，观察一段时间后再进行测试。 4.建立运动员选材档案，定期进行测试和选拔，选中的儿童必须纳入相应的训练阶段，进行长期的、系统的训练，选材与育才相结合。 （三）专门选材阶段应注意的问题 1.选材指标要全面，游泳运动员专项所需的指标要尽可能包括进去。全面性既是基础训练的原则，又是评定运动员才能和选材的一个重要原则。运动竞技水平发展到阶段，在重大国际比赛中，运动员单纯地依靠某一种特定的竞技能力（如良好的身体形态、突出的某一种素质）而取得胜利或名列前茅的现象越来越少了。高水平的优胜者都是各方面很全面而又具有特长的人。如果竞技能力的某一决定因素偏低，会限制总体竞技能力的水平。在这一阶段选用的指标要多，对于一些目前进行定量评定有困难的指标，如水感、心理素质等等也要进行调查。 2.重视开始系统训练的年龄、生活年龄、训练年限和比赛成绩进展之间的关系。训练年限一般来说只是在开始训练阶段对运动成绩有着重大影响，在以后的训练中，随着训练条件（如负荷量）的日益接近，早期发展条件的作用将日益减小。刚开始训练的时候，运动能力受多种因素制约，这些因素之间代偿的可能性很大，同一种运动成绩有时可以有各种不同因素的组合，必须掌握受试者的训练和运动成绩之间千丝万缕的关系，才能正确地判断现有水平的发展潜力。 3.对运动员要进行遗传及训练背景方面的调查，作为选材时的参考意见。训练背景调查内容包括学游泳的年龄、运动年限、承担运动量的能力、训练水平、成绩增长率及稳定性、比赛水平发挥、家长及本人对训练的态度。遗传调查主要是进行普系调查，内容包括身体形态、健康状况、家庭营养条件、运动经历等。除了调查父母外，最好能包括祖辈，也就是说至少要有调查对象本人这一代的兄弟姐妹、父母和祖辈三代人。通过普系调查可以了解人体某一性状的遗传性，还能判断这一性状在个体发育过程中出现的概率和可能达到的最高水平。 4.在指标测量、各方面的调查后，要把各方面的材料综合起来进行评定。要选择起点高、进步快、发育正常、各方面又比较全面的苗子作为重点培养的目标。具有突出特长而又比较全面者将是优秀的苗子。5.选材工作要有计划地进行，形成一种制度，每年进行一次。对于没选上的孩子，过一年后还可进行一次复查，以免那些大器晚成的运动员丧失深造的机会。 中国男子游泳运动员的身体形态模式特点 谢 谢 观 赏！ 第九章 游泳运动员选材特点 内容提要： 本章主要阐述游泳运动员选材的特点、选材阶段的划分、选材工作的步骤和游泳选材常用的方法。通过学习，使学生了解游泳运动员选材工作的特点，掌握游泳选材常用的方法和工作步骤。 第一节 游泳运动员选材阶段的划分 （一 ）运动定向阶段：7岁前，这个阶段应该让大批、尽可能多的儿童学会游泳，这一阶段目点是发现那些适合游泳的儿童。 （二）初选阶段：7—10岁，主要选择那些符合游泳运动员条件的，有培养前途的儿童送进业余体校进行培养，要在掌握了一两中游泳姿势的儿童中挑选，初级选材由业余体校的教练负责。 （三）专门选材阶段：10－14岁，经过2－4年训练后，选拔出在身体特征、机能状况、身体素质水平、专项运动能力方面具备优秀运动员条件的人送入运动学校、优秀运动队进行专门的培养。 第二节 游泳运动员选材的几个特点不同项目优秀游泳运动员的身体形态模式