灵武一中高一班作文点评.ppt

灵武一中 高一（1）班 作文点评 整体情况 本次作文写作，绝大多数同学能够做到： 主题明确 结构清晰 论据充分 存在不足 1.标题过大，不够具体。如《包容》； 2.论据引用不合理，不懂得运用总结性语言进行论证。如大段的讲故事。 3.论据引用不准确，不能正确体现作文主题。 4.论据引用千篇一律，没有新意。 5.字迹潦草，书写不规范。 6.作文抄袭现象严重 议论文 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。 议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。 标 题 题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求在准确的基础上力求鲜明、形象、简洁 。 　　 优秀标题 主题明确 马 娟《学会宽容》 李玉婧《包容是种境界》 冯婷婷《打开宽容的心门》 杨姗姗《寓言故事中的感悟—宽容》 吕梦花《多一份宽容，多一份美好》 开 头 议论文的开头要讲究“短、快、靓”。 短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。 快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。 靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。 文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。 优秀开头 马娟《学会宽容》： 人应该学会宽容。多一些宽容就少一些心灵的隔膜。以宽容的胸襟包容别人，对他人多一份理解，多一份退让，就是开拓自己的心胸。 杜志兰《宽容在身边，美在身边》： 在这个和谐的社会中，如若我们都只会勾心斗角，尔虞我诈，我们的生活将会变得冷漠。唯有心怀宽容，才能抚平人们心中的纠葛，消除隔阂，才能体现出身边的和谐之美。 论 据 论据是证明论点正确的证据。要想证明论点的正确。首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。 如何进行论证 论据引用得当 杨 郦：《包容的力量》 王思媛：《不经意的包容》 冯婷婷：《打开宽容的心门》 结 构 1、基本结构 　　基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。 2、分类 　　如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类： （1）.纵式：逐层深入的论述结构 例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述. 例2.“起承转合”式：开头破题，引出论述问题（起）；接着承接开头，阐述所论述的问题（承）；是从各个角度证明论点（转）；最后归结，就是（合）。 　　 例3.并列式结构。 （2）横式：并列展开的论述结构 　　 “总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； “总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证；  “分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 　　总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 结构清晰 李梦《宽容的力量》： 1.宽容可以提升自我 2.宽容会让人与人的相处更和谐 3.宽容可使人更好的了解和适应我们的社会 马娟《学会宽容》： 1.宽容是人格的光辉点 2.宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀 3.宽容是一种仁爱的光芒 4.宽容是和谐社会的法宝和必然要求 结 尾 结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃