照相机与眼睛视力的矫正.ppt

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照相机与眼睛 视力的矫正 领悟 1、以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动,让学生经历阅读与探究等学习过程,体验科学对人类的生活和生产有着十分重要的作用。 2、设置学习情境,加强对透镜成像规律的的感性认识和理性认识。 3、通过对本节知识的探究性学习,培养个人用眼的好习惯。 知 识 技 能 目 标 知 识 1、知道照相机、眼睛的成像原理。 2、知道近视眼、远视眼(老光眼)的成像特点和产生原因。 3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。 能 1、通过阅读相关资料,培养从相关材料中提取有效信息的能力。 2、会用一定的方法探究用凸透镜、凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。 学 与 教 的 设 计 学前准备 心得 方法⑴:①教师站在讲台前,用投影仪发出的光照亮自己。引课:现在,你们两人一组互相合作,利用一张白纸、一个凸透镜来我拍照。 ②教师拿一顶帽子(或一只松软的玩具狗)放手,让学生观察,底片(光屏)上的帽子(或狗)的运动情况。 ③教师用手左右晃动、顺时针(或逆时针)挥动,让学生观察底片上的手的像的运动情况。 ④让学生用一本书挡住教师身上反射到凸透镜上的光,学生发现底片上的像不见了;我们每个正常的人都有两只眼睛,你现在用手挡住自己的眼睛,也看不见老师了,有人说我们每只眼睛就是一台照相机,你同意吗?同样是眼睛,近视眼和远视眼又是怎么回事呢?今天我们就来学习照相机?脱劬Φ某上裨硪约敖谜恿Ψ矫娴闹丁? 方法⑵:①让学生把凸透镜对着窗户外面,用一张白纸做光屏,体验照相过程。 ②找到窗外的运动着的云或人,体验摄像过程。 ③让学生用一本书挡住射到凸透镜上的光,学生发现底片上的像不见了;下同⑴。 方法⑶:①故意拿一台没有开盖的照相机,给学生拍照。再让一位同学闭上眼睛找另一位同学。 ②引课:大家看,照相机镜头盖打开后,它能把它看到的景物成像到底片上,保存下来,这就叫拍照。而我们的眼睛似乎也有相同的功能。出示眼睛模型,让学生进行比较。 ③大家想不想学习照相技术?虽然同样是眼睛,我们常说的近视眼和远视眼又是怎么回事呢?今天我们就来学习照相机和眼睛的成 可以安排学习小组带凸透镜、白纸等或老师准备若干套凸透镜、白纸、玩具狗等。 学 与 教 的 设 计 学前准备 心得 像原理,学习矫正视力方面的知识,这些知识会对你今后的工作和学习有良好的帮助作用。 二、照相机与眼睛的成像原理 ①发放照相机和眼睛的成像原理知识卡。 人的眼睛和照相机的成像原理一样,都是在一定条件下(u>2f),成倒立缩小的实像。但人的感觉靠神经的传递又把看到的倒立的像“再倒过来”。 发放照相机的发展与使用资料卡。 ②大家桌子上有凸透镜,它相当于照相机的镜头或眼球的晶状体,桌上还有光屏,它相当于照相机的胶片或眼球的视网膜,现在我们用实验来体验照相机和眼睛的成像过程,谁能把烛焰成出倒立缩小的实像。 ③如果我嫌拍的照片上的像太小,如何调节照相机镜头和物体之间的距离?如何调节镜头和胶片之间的距离。 ④大家保持烛焰与凸透镜的距离不变,前后移动光屏,体味近视眼和远视眼的成像原理。 ⑤你有近视眼镜吗?你知道它是什么镜?你会用近视眼镜对近视眼成像进行矫正吗? ⑥你带了“老光眼镜”了吗?你知道它是什么镜?你会用远视眼镜对远视眼成像进行矫正吗? ⑦发放如何防治近视的资料卡。 ⑧本节课课堂巩固练习。

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