中职学校计算机应用基础课件资料.ppt

2）资料泄密事件 小张是某公司的一名业务员，在公司给他配备的笔记本计算机中，存储有公司的相关资料和客户信息。在小张的计算机送去维修中心检修时，存储在计算机中的公司资料和客户信息被维修人员获取并转手给了别人。小张的公司为此受到巨大的损失，小张也丢掉了工作。 活动步骤 1. 危害信息安全案例展示 1）恶意攻击 据国家计算机网络应急技术处理协调中心报告，2009年2月1日至28日，中国内地被篡改的网站数量为2500个，.gov.cn网站被篡改的数量为52个，代号为“asp站长助手”的攻击者是实施恶意行为者之一。 2）自然灾害 日本东京电信局在电缆维护施工时，工人操作不慎造成火灾，由于缺乏有效的火灾控制手段，大火持续16h，烧毁了大量的通信设备，导致数家银行和邮局的计算机通信系统中断，银行分布在各地的自动提款机被迫停机，邮局的一些业务只能暂停。 2. 案例研讨 （1）两类危害案例的最大区别是什么？ （2）列举其他种类的危害信息安全形式。 （3）发生危害信息安全事件的诱因是什么？ 3. 了解信息安全的基本要求 1）信息安全的概念 2）信息安全的基本内容 3）信息安全控制层次 （1）实体安全防护 （2）软件安全防护 （3）安全管理 （4）法律规范 任务2 认识计算机病毒 任务描述 计算机病毒的出现，使计算机应用和计算机信息的安全遇到了严重挑战，全世界每年因计算机病毒所造成的损失触目惊心。曾几何时，计算机病毒肆虐，人们谈毒色变，计算机病毒成了阻碍计算机应用的严重障碍。因此，认识计算机病毒是安全使用计算机的基础。 任务分析 计算机用户不仅需要知道什么是计算机病毒、计算机病毒有什么危害，更要清楚感染计算机病毒后的症状。只有这样，才能及早发现、遏制计算机病毒的蔓延。为了帮助用户认识计算机病毒可以考虑将任务分解成以下活动： （1）案例展示。 （2）案例研讨。 （3）了解计算机病毒。 活动步骤 1. 案例展示 “CIH”病毒首次发作，使全球约6000万台计算机受害；莫里斯在互联网上传播“蠕虫”病毒，导致美国6000多个系统瘫痪，直接损失达9600万美元；“爱虫”病毒发作，使全球损失高达100亿美元…… 2. 案例研讨 （1）为什么说计算机病毒是影响计算机应用的顽疾？ （2）杀毒软件为什么不能根除计算机病毒？ （3）是什么人在制造计算机病毒？ 3. 了解计算机病毒 1）什么是计算机病毒 2）计算机病毒的破坏形式 3）计算机病毒的特征 （1）传染性 （2）潜伏性 （3）隐蔽性 （4）可触发性 （5）破坏性 （6）衍生性 （7）不可预见性 （8）顽固性 4）判断计算机是否感染病毒 任务3 了解网络道德 任务描述 与世界上许多事物一样，网络自由也是一把双刃剑，网民在享受了宽松自由的同时，也要承受着他人过度自由带来的损害。一些道德素质低下的网民，利用网络的方便条件，制造信息垃圾，进行信息污染，传播有害信息，利用网络实施犯罪活动等，使网络大众的利益受到侵害。本任务将帮助人们认识不文明的网络行为，提高文明使用网络的意识。 任务分析 认识不文明的网络行为，可以从实际案例开始，通过案例了解网络存在的问题，寻找解决问题的对策，最终提高文明意识。本任务分解成以下活动： （1）案例展示。 （2）案例研讨。 （3）了解网络应用规范。 活动步骤 1．案例展示 1）冒名发送电子邮件案 薛某诉张某冒名发送电子邮件侵权案，是引起国内巨大轰动的案件，两个当事人均为国内著名大学的研究生。张某冒薛某之名给美国一高校发送拒绝赴美留学的电子邮件，导致薛某耽误了留学机会，薛某将张某告上了法庭。 2．案例讨论 （1）案例中显现的问题是什么原因引起的？ （2）电子邮件与