烟台大学关于学习宣传和贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》的情况报告.docVIP

烟台大学关于学习宣传和贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》的情况报告 山东省教育厅人事处： 《高等学校教师职业道德规范》自颁布以来，我们根据上级要求和我校实际展开学习宣传和贯彻落实工作。通过专题学习和辅助活动，使广大教师对于《规范》有了系统的掌握，进一步提高了对师德建设工作重要性的认识，增强了做好教书育人工作的自觉性和积极性。现将具体情况报告如下： 一、学习贯彻《规范》的总体情况 开展师德建设活动一直是我校一项重点工作，特别是《高等学校教师职业道德规范》颁布实施后，校党委感觉到学习贯彻《条例》对于提高教师队伍的师德建设和综合素质有着重要作用。制订了学习贯彻《规范》的实施计划，做到了目标明确，重点突出，措施具体。学习过程中，采取相对集中学习和各教学单位分散学习相结合、个人思考与会议讨论交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、专题学习与配合活动相结合的方式进行，组织广大教师对于《规范》进行了系统学习，收到了良好效果。 二、学习贯彻《规范》采取的具体措施 为提高学习效果，我们在学习贯彻《规范》过程中采取了以下具体措施： 一是在《烟台大学报》开辟专栏，以“我看师德建设”为主题，发表优秀文章,营造了重视师德建设的浓厚氛围。 二是开展“师德建设月”活动。在全校范围内开展以“我讲师德，共建共享和谐校园”为主题的师德建设月活动，促进了学习《规范》效果升华提高。 三是在广大教师中开展“学校内涵发展与师德师风建设”大讨论活动。加强了广大教师对师德建设促进学校建设的认识。提高了学习贯彻《规范》的紧迫性。 四是推荐表彰师德标兵。各学院（部）及时发现先进典型，认真总结先进事迹，按要求推荐师德标兵候选人。通过在网站、报刊、宣传栏表彰宣传师德标兵和师德建设先进集体，营造了有利于师德建设的浓郁氛围。 三、存在的问题 受社会大环境的影响，学校发展过程中也出现了一些不良风气，从而造成目前我校的师德建设面临着一些问题，主要表现为：一是师德建设导向上的错位。在职称评审、学科带头人等评审、各种评优评先活动中，一般只注重其科研、学历，较少也很难在政治素质、师德、师风方面进行比较，这无形中助长了重业务轻政治、重科研轻教学的倾向。二是教师自身面临的负担和压力使得他们忽视了自身职业道德素质的提高。由于招生规模的不断扩大，学校教育教学压力大，青年教师一般一毕业进校就上讲台，师德师风教育跟不上，学历、科研、职称及生活压力使得他们忙于应付，客观上导致他们教学质量不高、师表意识不强。