生活中纸的研究.doc

《》教学设计??? 活动一：猜谜语——纸的用途 师：同学们：今天上课前我们来猜个谜语，好吗？ 四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画，传播知识传播文化。——纸）在日常生活和学习中，我们经常会用到纸，你知道我们在哪些地方用到了纸？通过课前的调查，看到大家信心十足的样子，你们一定有许多收获吧！那么，就把你们所了解的情况，向小组同学介绍一下，好吗？ ? （学生把自己收集到的信息在小组内交流。） ?? 师：听同学们说得挺热闹的，那么请小组组长代表小组成员把你们组内交流的内容说给其他同学听听，好吗？请同学们认真地听，用心地记，更多地了解纸的知识。 ? （全班交流。） ?? 师：你们了解得真不少，也非常详细，说明同学们调查的很认真。我们为他们鼓鼓掌吧！（学生们鼓掌祝贺。）是啊，我们每天都要用到纸，总的来说，纸被分为这几种：一是学习用纸，包括作业本、书籍、杂志报刊、；二是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸、纸巾；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。师：我们每天都要用纸，那你们觉得纸的用途怎么样呢？ ? （生交流并指名回答。） ?? 师：纸的用途的确很多，大家来想象一下， （PPT7） ? （生交流并指名回答。） ?? 顺口溜：《没有纸》 ?? 没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。 ?没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。 ??没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。 ?? 师：纸的用处真是多，生活中的确离不开纸。没有纸之前人们是用什么来书写文字呢？我们一起来看看吧！ ?? 师：（幻灯出示刻有象形字的龟甲、兽骨。）商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。这种记录文字的方式有很多缺点，比如：把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行了，龟甲、兽骨也不是到处都有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如把文字写在竹子上，叫竹简（出示竹简的图片。）这种方法的确有很大的进步，但是很重，不易携带。后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了，一般人用不起。于是，人们又思考了：能不能发明一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人们的思想呢？你们猜是什么？ ? （生思考并猜测。） ?? 师：是的，就是现在大家用的纸。记载方便还便于携带。（出示可爱的卡通“纸”的图片。）纸是中国的四大发明之一。造纸术的发明是中国人对世界文明的巨大贡献！你们想知道是谁发明了纸吗？ ?? 师：造纸术是1900多年前我国东汉的蔡伦发明的。比欧洲早1 000多年。大家看，这是蔡伦。（出示蔡伦图片）就是他发明了造纸术的，你们想听听关于他的故事吗？ ?? 师：（讲故事。）我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙，且数量少，成本高，不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景，为文化的传播创造了有利的条件。(出示古代造纸图片)这是古代生产纸的图片。人们先把植物砍下来，在水里泡一段时间，剥掉它们的皮，再用刀碎；放在锅里煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩或者用木棍搅一搅，让其中的植物纤维变得又细又碎；往其中再放进一些其他材料，做成纸浆；把纸浆倒在竹帘之类的东西上，然后在太阳底下晾一晾，纸就做成了。??? 师：你们听了这个故事有什么想法呢？有什么话想对大家说说呢？ ?? 师：作为我国古代四大发明之一的造纸术，从古到今，从简单的手工制作到先进的自动化生产，这其中包含着无数劳动者的智慧和汗水，纸来的真是不容易，如果没有纸，写字真的很不方便！现在我们大家用的纸张的主要原材料是树木。师：课前我调查了我们班每人每天的用纸量，我发现，一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那么，我们按每人每天10张来算的话，平均每人每天用去10张纸，若我们班有50人，那我们班一天要用多少张纸呢？请同学们使用计算器来计算结果。 ? （学生计算结果。） ?? 师：我们班一天要用的这500张纸大约有2千克。若全校有30个班，全校每天会用去多少千克纸呢？ ? （学生接着计算结果） ?? 师：全校要60千克的纸，前面讲过了，大家都知道树木是造纸的重要材料。为了造纸，每年人们就得砍伐大量的树木造纸，一棵树大约能造60千克纸，这样的话，全校一天要用去几棵树呢？ ? （学生思考。） ?? 师：每天砍掉一棵树才够全校用一天，面对这样的事实你有什么感受呢？ ? （学生谈感受。） ?? 师：这样算的话，一年365天，要用去几棵树呢？ ? （学生思考。） ?? 师：（出示课件，