电学实验题汇总.doc

一、如图甲是小红在“测小灯泡的功率”时连接的实物图，灯泡的额定电压为2.5V，电阻约9Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”的字样。 1、请你用笔画线代替导线将实物图连接完整（要求滑片P向右移动时，连入电路的阻值变大） 2、小红合理地连接好电路，闭合开关，无论怎么移动滑动变阻器滑片P，灯泡都不亮，小红分析产生故障的原因是①灯丝断了②小灯泡短路③滑动变阻器开路（电压表、电流表均无故障），请你依据表一中电流表和电压表可能出现的情况，帮助小红判断故障原因，或根据故障原因推测电压表和电流表的情况，并将其故障原因和电表分析情况填入表一对应的表格中。 表一 电流表 电压表 故障原因 示数不为零 示数为零 ② 示数为零 示数不为零 ① 示数为零 示数为零 ③ 3、排除故障后，小红调节滑动变阻器画片P的位置，使小灯泡两端的电压分别为2V、2.5V、2.8V，依次测出通过小灯泡的电流并观察小灯泡的发光情况，并记录在表二中，当小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻是8.33Ω，小灯泡的额定功率是0.75W（计算时结果保留两位小数） 4、请你根据实验中小灯泡两端的电压分别为2V、2.5V、2.8V时灯泡的发光情况和电阻的大小，提出一个合理的猜想：灯丝的温度越到，电阻越大，这种现象在生活中也有体现，试举例说明：白炽灯在开灯的瞬间容易烧断。 表二 电压/V 电流/A 电阻/Ω 发光情况 2 0.25 8 暗 2.5 亮 2.8 0.32 9 极亮 5、假如电压表15V量程已损坏,3V的量程能正常使用，电源电压为6V保持不变，仍利用现有器材测量3.8V小灯泡的额定功率，你认为应该如何操作：用电压表测滑动变阻器两端的电压，移动滑动变阻器，使电压表的示数为3.8V，读出此时电流表的示数I。 6、在没有的情况下，自己设计一个测3.8V的实验电路图（其它器材足够） 电路图： 表达式 7、一位同学用相同的器材做该实验时，发现灯泡越亮，电压表的示数越小，其原因是：电压表测量滑动变阻器两端的电压 二、小梦在学习了测小灯泡的功率后，进一步思考，电流一定时，小灯泡的电功率与电阻有什么关系？于是他利用如下图所示的电路，选用标有“1.5V 0.25A”“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”字样的小灯泡L1、L2、L3，测出它们在电流相同时的电阻和电功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系。 1、他将灯L1接入图甲电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整。 2、闭合开关后，滑动变阻器的滑片P应该置于A端（选填“A”或“B”） 3、闭合开关后，他调节滑动变阻器的画片P，使通过灯L1的电流为0.2A，再测出L1两端的电压，此时电压表的示数如图乙为0.8V，灯L1的电阻为4Ω，实际功率为0.16W。 4、接上L2，闭合开关，此时电流表的示数将变小（选填“变小”或“变大”），为保持电流表示数为0.2A，应将滑动变阻器向B（选填“A“或”B“）端移动，再测出L2两端的电压，算出L2的电阻和电功率，换上灯L3，做第三次实验，并将实验数据记录在下表： 次数 灯泡 I/A U/V R/Ω P/W 1 L1 02. 0.8 4 0.16 2 L2 1.6 8 0.32 3 L3 2.4 12 0.48 5、根据实验数据，在图中做出小灯泡电功率与电阻关系的图像 6、分析图像可得出结论；在电流一定时，小灯泡的实际电功率与电阻成正比关系。 7、小胖认为，为了控制实验条件，每次实验更换灯泡还要调节滑动变阻器，这样的操作不够简便，对此，你认为可以如何改进：把三盏灯炮串联接入电路。 8、小聪没用电压表，但多用了一个开关，设计了如图所示的电路，测出了小灯泡的额定功率，其中小灯泡的额定电流为0.3A，电源电压恒为6V，请将未完成的实验步骤补充完整，并写出额定功率的表达式。 ①按右图正确连电路 ②闭合S1,断开开关S2，移动滑动变阻器的画片，使电压表的示数为0.3A； ③滑片位置不动，闭合开关S1S2,读出电流表示数I 表达式： 三、小星和小梦一起做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系“的实验，小梦看到桌上有滑动变阻器，电压表和电流表各一只，两个规格不同的小灯泡，标有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，电源电压为6V保持不变，开关、导线若干。于是他选用了一些元件并连接了电路，如图所示 1、要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡的电阻变亮，请你帮助小梦完成电路连接。 2、小梦用小灯泡来探究，你认不妥（选填“可以”或“不妥”），因为灯丝电阻是随温度变化的。 3、小星在小梦实验的基础上，改用定值电阻来做实验，他用5Ω的电阻做完实验后，换用10Ω的电阻接入点路，在读数之前小星应完成的实验步骤是：将滑动变阻