白马学区心课程模板(例).doc

课程说明（黑体小二，居中） （语言简洁明了、有童趣。宋体三号，单倍行距1）同学们，你们听说过“数独”吗？它不是数学，而是一种训练逻辑思考的游戏。它是全世界最流行的猜谜游戏，有超过上百万人成为数独玩家；英国政府出资的《教师》杂志甚至建议把“数独”引进课堂，作为学生锻炼脑力的教材。数独不仅有趣好玩，还可以帮助我们开发脑细胞，促进脑部发育，提高我们的逻辑思维和判断能力呢！ 怎么样，想和我一起来给大脑“做做体操”吗？那就加入我们吧！ 编者简介（黑体小二，居中） （内容突出个性，有童趣，宋体三号，行距：单倍行距1） 目 录（黑体一号，中间空一个字，居中） 第1课 ×××××× ……………………1 （宋体小二号，单倍行距1，居中，题目后标注页码） 第2课 ×××××× ……………………5 第1课 走进数独（黑体小二） （正文部分与课题之间空一行，宋体四号，行距：固定值26） 一、数独的起源及发展 数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。数千年前，我们的祖先就发明了洛书，其特点较之现在的数独更为复杂，要求纵向、横向、斜向上的三个数字之和等于15，而非简单的九个数字不能重复。现代数独的雏形，则源自18世纪末的瑞士数学家欧拉。其发展经历从早期的“拉丁方块”、“数字拼图”到现在的“数独”，从瑞士、美国、日本再回到欧洲，虽几经周折，却也确立了它在世界谜题领域里的地位，并明确了九个数字的唯一性。 目前，数独是全世界最流行的猜谜游戏，超过上百万人成为数独玩家；英国《泰晤士报》的销量更因为刊登「数独」而打破销售纪录；最近英国政府出资的《教师》杂志甚至建议把“数独”引进课堂，作为学生锻炼脑力的教材。数独不仅有趣好玩，还可以增进你的推理与逻辑机能！ 二、数独的玩法 九宫格数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。 三、简单的数独游戏（出示游戏图） 四、看看人们对数独游戏的评价吧！（参考教学链接） 五、通过今天的学习，你喜欢数独游戏吗？向大家谈谈你的想法。 《××××》教学设计 （书名号内标注课题，黑体小二，居中） 教学目标：（与上面空一行，以下内容均为宋体四号，行距：固定值26“教学目标”、“教学准备”、“教学过程”、“教学链接”、“教学成果”等字体开头空两格并刷黑） 1.通过了解数独的起源、发展史，以及它在国际上的重要影响，激起学生学习数独的兴趣。 2.明白数独的玩法，尝试玩几个简单的数独游戏。 教学准备： 采用电子白板上课，便于学生集体参与。 教学过程： 一、出示数独图，了解数独游戏的基本玩法。 有些孩子可能已经提前接触过数独游戏，可由他们做小老师先为大家进行介绍，讲解不到位的地方教师补充，努力使全体同学对数独的游戏规则有比较清晰的认识。 二、尝试玩简单的数独游戏 1.教师引导玩。 第一局结合附件一中的题目进行，先集体来玩一局，谁想的快就先上台来填空，并为同学们讲解自己的思路。 2.游戏竞猜玩。 第二局可以游戏竞猜形式进行，由点到号的同学上台填空，每次填一空即可。 三、通过刚才的游戏，谈谈你对数独游戏的看法。 学生谈完后，教师为学生朗诵附件二的材料。 四、了解数独游戏的起源及发展 数独游戏这么好玩，那么它是由谁发明的，对我们的学习和生活又有哪些影响呢？教师结合教材内容为学生讲解数独游戏的起源及发展历程。 教学链接：（教学链接是用于辅助教学的各种素材，此项内容根据教学是否需要来设置。呈现可简洁明了，只需标注素材名称和出处） 文章推荐（来源网络） 《数独的乐趣》(摘自英国《英中时报》；文/庐山紫竹) 教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果） 使用说明 文本模板由学区统一编制，发放给各校教师使用； 2、教师在模板内备课、上课，并适时修订和保存好电子教案； 3、学期末将电子版文本交学校审验； 4、学校审验通过者，由学校负责印刷，定为校本系统课程； 5、若学校设计有每个社团的招募海报，可将海报电子版妥善保存，以备后期制作封面使用。 6、完成校本课程开发的教师可循环使用本人编写的教材，循环招收学生（课程周期原则为一学期）。