20095月24日蔡伟忠老师深圳广播电台育儿速成班讲座文字稿.doc

父母学堂——《育儿速成班》 2009年5月24日898广播电台妈妈宝宝栏目六一特别节目 主讲人：蔡伟忠老师 王颖：欢迎大家如约而来走进今天的“父母学堂——育儿速成班”，大家好，我是王颖。 毅飞：大家好，我是毅飞。 王颖：今天的育儿速成班，很多家长精心准备已久，要来密切关注本期速成班，即将在5月28日见面的优秀父母大赛活动，其中比拼的一个内容就可能会涉及到育儿班的讲座内容。 毅飞：尤其是本期节目和下期节目涉及的内容。 王颖：赶快请出老朋友蔡伟忠老师，你好，蔡老师！ 蔡伟忠：大家好！ 王颖：蔡老师今天人在北京，通过电话连线跟我们一起进行这期育儿速成班，先给我们介绍一下这一期速成班的内容？ 蔡伟忠：我设计了四个内容：第一、幼儿学习心理及学习特点；第二、适合中国的育儿内容；第三、了解孩子的行为动机；第四、学习一些实用有效的方法。 王颖：听蔡老师这样一说这四个话题，大家应该都挺感兴趣的，而且是具有实际操作性的内容。 毅飞：蔡老师每次讲课的主要特点就是很多方法有非常实际的操作效果。 王颖：对。今天因为时间的关系，我们只能进行前两个内容的学习。 蔡伟忠：尽量把前面三个讲完，多说一些实用的方法。 王颖：马上进行今天的育儿速成班。 蔡伟忠：首先我们必须了解，从孩子出生到成人，这中间有很多阶段，每个阶段都有心理特点和学习方法特点，如果我们不掌握，违反规律，不但没有效果，甚至还会有反效果，所以必须了解幼儿学习的心理特点及学习能力特点。 我们把孩子分为两个阶段，3岁一个阶段，5岁一个阶段，这两个阶段对父母特别有意义，你要记住，千万不要把3岁之前的孩子当成有意识的人来看，因为那个时候他只是一只小动物，当然并不是3岁生日那天开始就变得有条有理了，而是指孩子从刚刚出生完全没有意识，不能了解、不能沟通，只是想做什么就做什么，完全通过生理来反应，慢慢地到3岁时就开始形成懂得前因后果的理解，所以0-3岁阶段，你跟一个1岁多的孩子讲道理是没用的，而且有时候你讲了之后以为他听得懂，其实只是条件反射，就像你喂一条小狗一样，让它到一个地方吃饭，固定下来，它自然就有条件反射去那个地方吃饭，一摇铃就知道吃饭，但并不理解原因，3岁之前是孩子大脑还没有成熟的周期，所以没必要跟孩子讲道理，而且也不要因为孩子不听话而生气，他根本就应该不听话。 王颖：这是正常状态。 毅飞：3岁之前孩子完全是动物的属性。 蔡伟忠：应该这样理解。 毅飞：如果爸爸妈妈对3岁之前的孩子有太高要求是不现实的，而且要接受这个现状，孩子就是这样，3岁之前是他应该不听话的状态。 蔡伟忠：你总结的很好。第二个阶段是5岁，5岁之前的孩子是没有抽象思维的，什么叫抽象思维？比如“你吃饭快一点好不好啊？”什么叫快一点？他不能理解，“你乖一点啊”，什么叫乖一点？他不能理解，所以你不能用抽象语言跟5岁之前的孩子沟通，你要给他量化的、很清楚的动作去说明一些事，因为孩子在5岁时抽象思维初步萌芽，大概蒙蒙胧胧懂得抽象语言，乖一点啊、快一点等等。 毅飞：这个时候父母要求孩子快一点完成某个动作时需要怎样表达呢？ 蔡伟忠：比如“妈妈数完1、2、3之前你就要完成”，这样有个量化。 王颖：说的具体一点，快一点儿、慢一点儿，家长觉得这么简单，还不懂吗？但对于5岁之前的孩子来说真的不明白是什么意思，所以不能说孩子没有照你说的快一点，还在磨磨蹭蹭，家长就会说“你看，这么不听话”。 蔡伟忠：还有第三个特点，我们叫做“自发性行为”，孩子5岁之前就是自发性行为，他希望做自己想做的事，不喜欢受支配，不喜欢人家告诉他“你要穿这件衣服”或你该怎么样，他希望自己做的每一件事都是我想做的。 王颖：自己做主。 蔡伟忠：有些父母说“我是你爸（妈）还不能帮你作主？”对不起，5岁之前他还不清楚你是他父母。 王颖：但孩子在叫爸爸、妈妈啊。 蔡伟忠：他只是在叫，有没有意义呢？换句话说，假如在医院被掉包了，他根本不是你的孩子，你跟他没有血缘关系，他也要通过一段时间才知道彼此的感情，进而建立感情。 用5年建立一段感情合情合理，我们不要因为孩子叫你爸妈就代表他能理解什么叫爸妈，有些人一辈子都不了解爸妈的意思，所以会叫不表示能理解。 人初生，有自我保护能力，为什么小动物都喜欢黏妈妈？小鸡要跟着母鸡，为什么？ 王颖：寻求安全的保护。 蔡伟忠：对，要是没有妈妈，老鹰会把它吃掉，所以看到陌生人就会怕，它觉得出生后第一眼看到的就是保护他的。 毅飞：是一种本能的反应吗？ 蔡伟忠：对，是小动物天生的自我保护本能，自发性行为同样如此，因为他要自我保护。5岁之前尽量让孩子觉得所有让他做的事情都是他想做的，不是我们支配他去做。 王颖：说到这儿家长可能会有问题了，比如他想做什么我们就同意做什么，这不属于溺爱或者惯坏了孩子吗？ 蔡伟忠：可不是这样理解，这是从一个极端走向另外一个极端了，往往有两个极端，