- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
用分数表可能性大小教学设计
用分数表示可能性的大小
麻 彩 霞
【教学内容】?? 苏教版六年级数学上册第?94?-?96?页例1例?2?及“试一试”练习十八的第?1?、?2题。?
【教学目标】? 1?、理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法,会用分数表示简单事件发生的可能性,进一步加深对可能性大小的认识。? 2、?能根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案,能联系实际根据可能性大小的计算结果,判断相关游戏的规则是否公平。? 3?、进一步感受数学与生活的联系,知晓可能性大小的应用。?
【教学重点】会用分数表示简单事件发生的可能性大小。?【教学难点】理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法。?【教学准备】课件及扑克等。?【教学过程】
? 一、创设情境,导入新课抢答题: 师:老师把一个黄色乒乓球和一个白色乒乓球放入黑色袋子里,让你摸一摸,它们的可能性相等吗? 生:相等。 师:如果放入两个黄球和一个白球,可能性相等了吗? 生:不相等。(为什么不相等呢?) 师:我们这节课来研究用分数来表示它们的可能性的大小。(板书课题:可能性的大小)二、自主探索,合作交流 同学们,喜欢看奥运会吗?你们知道我们中国队在哪个运动项目占绝对优势,把所有金牌揽入囊中吗?(乒乓球)今天老师带来两张图片让大家欣赏:大家熟悉吗?老师:这张是2008年北京奥运会荣获乒乓球男子团体冠军(马林 王浩 王励勤),这是女子团体冠军(王楠 张怡宁 郭跃)他们能为国家争光,为国家争得了荣誉,我们为他们感到骄傲和自豪!(出示图片)
1、教学例1(课件出示) 谈话导入:同学们也喜欢打乒乓球吧?回想一下,你们打乒乓球时,一般会用什么方法决定由谁先发球?(指名说一说)
我们来看看国际比赛他们是用怎么样方法决定发球权的?
出示例1场景图,提问:裁判在做什么?(让运动员猜球。场景再现)师:用猜左右的方法决定由谁先发球公平吗?为什么?(边说边出示问题)
让学生互相讨论,指名汇报。
(1)学生讨论后明确:一共有?2?种情况,乒乓球可能在左手,也可能在右手,对于运动员来说,无论猜左还是猜右,猜对的可能性是一半,猜错的可能性也是一半。??(2)如果用分数来表示猜对的可能性应是几分之几?猜错的可能性呢?你是怎样理解这里的1/2?这里的“2”表示什么?“1”呢?
(3)小结:乒乓球可能在左手,也可能在右手,所以猜的结果只有“对”或“错”两种可能,猜对与猜错的可能性相等,都是?。用这种方法决定谁先发球是公平的。(出示课件)2、教学“试一试:(出示课件)
⑴拿出装有一个红球和一个黄球的箱子,问:从中任意摸出一个球,摸到红球的可能性是几分之几?生:1/2师:如果口袋里再放入一个黄球,任意摸一个,?摸到红球的可能性又是几分之几?生:1/3师:袋子里都只有一个红球,摸到红球的可能性怎么会不同呢?生:第一次口袋里只有两个球,第二次口袋里有三个球。追问:如果再往袋里放入一个黄球,任意摸一个,摸到的红球的可能性又是几分之几?如果要使摸到红球的可能性是1/5,口袋里该怎样放球?小组讨论,学生汇报:放5个球,其中红球1个。
3、教学例2(出示课件) 出示例2中的实物图,让学生说说这6张牌各是什么牌,帮助学生区分“红桃”与“黑桃”。师:把这些牌一下反扣在桌上,从中任意摸一张,摸到红桃A的可能性是几分之几?讨论后明确:一共有6张牌,红桃A有1张,摸到红桃A的可能性是1/6。一共有6张牌,摸到每张牌的可能性都是1/6。师:你还想提什么问题?
小组讨论交流汇报。生1:从中任意摸一张,摸到“2”的可能性是几分之几?生2:摸到方块2的可能性是1/6,摸到草花2的可能性是1/6,摸到“2”的可能性是1/3。 生3:一共有6张牌,“2”有两张,摸到“2”的可能性是2/6,也就是1/3。生1:从中任意摸一张,摸到“红桃”的可能性是几分之几?生2:这6张牌中,红桃有3张,摸到红桃的可能性是3/6,也就是1/2。对比练习:红桃A、红桃2、红桃3、黑桃A、黑桃2五张,从中任意摸一张,摸到“红桃”的可能性是几分之几?请学生自己提问题,自己说可能性。汇报1:摸到A的可能性是几分之几?汇报2;摸到红色牌的可能性是几分之几?汇报3:摸到黑桃3的可能性是几分之几?
4、完成P95页试一试:
学生做书上,追问:要怎样做摸到红球和黄球的可能性是相等的呢?
5、练一练:(1)要从口袋里任意摸一个球,使摸到红球的可能性是7分之2 , 摸到黄球的可能性是 7分之5 。应该怎么放球呢?
(2)指针转动后,停在红色区域的可能性是几分之几?停在黄色或蓝色区域呢?
②学生讨论:如果指针转动80次,
您可能关注的文档
最近下载
- 仁爱英语八年级上册Unit2-Topic2-SectionC-教学设计.doc VIP
- 慢性粒细胞白血病治疗病例分享.pptx
- 《糖皮质激素类药物临床应用指导原则2023版》解读PPT课件.pptx VIP
- 《兽医临床诊疗技术》教学课件合集.pptx
- 山塘整治--塘坝除险整治技术指南.ppt
- 小学音乐四年级花城版《山》教学课件.ppt
- 巴黎奥运会潘展乐的飞鱼人生介绍PPT课件(图文).pptx
- 个人征信报告模板征信报告模板(2021简版带水印).docx
- 北师大版七年级上册数学 2.1 有理数 PPT课件.ppt
- 第4课 互联网创新发展 教学设计 2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册.docx
文档评论(0)