浅谈如何对幼进行环保教育.doc

浅谈如何对幼儿进行环保教育 白银区幼儿园 刘金花 保护环境，人人有责。环保教育应从小抓起。因为幼儿处在道德品质形成的最初阶段，从小树立起环保意识，对个人和社会都是一笔宝贵的财富。那么，如何对幼儿进行环保教育呢？下面我谈谈自己的做法。 1.在游戏活动中进行环保教育 游戏是幼儿最喜欢的活动之一，因而通过游戏向幼儿进行环保教育幼儿最易接受。如体育游戏《青蛙捉害虫》，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。从而激发幼儿关心动物、爱护动物的美好愿望。又如：区角活动“剥瓜子和花生”，不但锻炼了幼儿手部小肌肉群，还使他们懂得了瓜子壳和花生壳这样的垃圾，我们可以把它们放在种植角里做肥料。懂得了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。 2.在教学活动中进行环保教育 教学活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，如何将环保教渗透在各科的教学活动中，仍需要教师通过认真观察、了解，掌握第一手资料，然后再有的放矢地对幼儿进行环保教育。如：前年我园养了小狗、小鸡、小兔等小动物，当我发现有的幼儿因不懂得如何爱护而拉小动物的耳朵、尾巴时，就及时在教学活动时给幼儿上了一节“可爱的小兔”，通过认识兔子的生活习性及外貌特征，增进了幼儿爱动物的情感，并初步懂得动物是人类的好朋友。 3.在自然角进行环保教育 自然角是幼儿认识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此提高幼儿的环保意识，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护自己。如：当我带幼儿到草坪上玩耍时，发现点点小朋友拔小草玩耍，我就及时地利用这个活教材，使孩子们知道小草离开了土壤妈妈就活不成了。我们千万不能摘花坛里的花、草等植物，慢慢地培养了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。 4.教师重视自身的榜样作用 幼儿具有模仿性强的特点，教师的一言一行都直接影响着他们。因此教师的榜样作用是无穷的。例如：在平时的活动中，不管在盥洗室里，还是幼儿喝水的保温桶边，看见小朋友用完水没有关好水龙头，我就赶快把水龙头拧紧，并教育幼儿不能浪费水。小朋友门看在眼里、记在心里，久而久之他们也学会了节约用水。 5.通过故事讲解，引导幼儿把认识转化为自身行为 童话故事《猪八戒吃西瓜》，使幼儿懂得了如果一个人只图个人方便而不顾公德，最终的结果只能是损人不利己。此后，幼儿渐渐养成了不随地乱扔果皮纸屑的习惯。当看到教室里、操坪上有垃圾时，他们会马上捡起来扔进垃圾桶。这样的故事给幼儿很大的启迪，促使他们把认识转化为自身的行为。 总之，只要教师具备较强的环保意识和工作热情，处处都做有心人，在幼儿的日常生活中的各个环节寻找、捕捉发生在幼儿身边活的教育内容，有意识地对幼儿进行环保教育就一定会激发起幼儿保护环境的美好愿望。 活动背景： ?????? 现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。 ?????? 《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？ ?????? 活动目标： ?????? 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。 ?????? 2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。 ?????? 3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。 ?????? 活动准备： ?????? 1、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。 ?????? 2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。 ?????? 活动过程： ?????? 一、 问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。 ?????? 老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。 ?????? 教师用语参考：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。 ?????? “那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿欣赏。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真