电功率复习学.doc

电功率复习学案 宜昌市第十中学 朱云 一、学习目标 通过学生活动让学生会通过电能表计算用电器消耗的电能的计量方法。 通过学生活动让学生理解电功及电功率的概念及区别。 通过学生活动让学生理解用电器上标牌的含义与实际电压、实际功率的区别。 通过学生活动让学生掌握测量用电器消耗的电功率的方法。 掌握电功率的计算公式，并能应用公式计算电功率、解决实际问题。 学习活动过程 （一）、通过学生活动达成目标一： 活动一：把一盏电灯接入家庭电路中，学生观察电能表的表盘，表盘转动起来，这说明了什么？让学生讨论电灯消耗的电能怎样测量。（电能表如图） 活动一评价：1、电能表是测量用电器 消耗 多少的一种仪表。 方法一： 方法一： 方法二： 活动目标一测评：1、某个体户4月1日和5月1日电能表记数器上的示数分别如图甲、乙所示，则该个体户一个月用电??___度。若每度电的费用0．5元，则他需交电费??? 元。若该个体户用电饭锅煮饭的过程中，他观察1分钟电能表表盘转了24圈，一次煮饭须要15分钟，则一次煮饭过程中消耗电能为 。 2、小明家电能表如上图，他家现有四盏“220—60”电灯，一台功率为800W的微波炉一台，功率为900W的电饭锅一个，功率1500W的空调一台。他们能接入一个功率为1000W电水壶？ 3、指出下列用电器在工作时能量转化：电灯： 转化 洗衣机： 转化 手机电池充电： 转化 （二）、通过学生活动达成目标二： 活动二：分别把一个电灯、电水壶接入家庭电路中，让学生观察电能表转动情况有什么不同。什么原因造成的？再把两个标有“220—150W”、“220—25W”分别接入电路中观察电能表表盘转动的情况有什么不同。这又是什么原因造成的？ 活动评价二：1、电能表表盘转动快慢不同，说明了用电器消耗电能 不同 。原因是用电器的 不同造成的。所以电功率是表示用电器消耗电能 的物理量。 2、电功与电功率有什么不同？它们之间有什么联系？ 不同之处： 联系之处： 活动二目标测评： 1、下列关于电功率的说法中正确的是(?? ) A、用电器消耗电能越多，它的电功率越大???? B．用电器工作时间越短，它的电功率越大 C．用电器工作时间越长，它的电功率越大???? D.相同时间里消耗电能越多的用电器，它的电功率越大 2、小明家最近买了一个微波炉，他发现，当微波炉工作时，家里的电能表转得飞快，他想了想最近学过的物理知识，明白了其中的道理（??? ） A．微波炉消耗的电能很多??????????????????? B．微波炉的电功率很大 C．微波炉里有很多食物????????????????????? D．微波炉消耗的电能很少 3、家用电能表的盘面上，标有3000R/kwh的字样，当接入一个用电器正常工作时，1min内电能表的转盘转了15转，则该电器消耗的实际功率是 。 （三）、通过学生活动达成目标三： 活动三：两个分别标有“220—150”和“220—100”分别接入家庭电路中，让同学们观察哪盏灯亮？是不是上面标的电功率大的灯炮就亮了？然后再让学生观察这两个电灯串联接入家庭电路中，观察哪盏电灯的亮后再来说明。哪这上面的标牌是什么意思呢？。同时比较这两种情况下“220—150”这只灯的亮度有什么不同？为什么呢？ 活动三评价:1、用电器正常工作的电压叫 电压。 2、用电器在额定电压下消耗的电功率叫 电功率。 3、用电器工作时两端的实际电压叫 电压。 4、用电器在实际电压下消耗的电功率叫 电功率。 通过上述实验可得：用电器实际消耗的电功率 （填“一定或不一定”）等于额定电功率。用电器消耗的电功率随它两端 变化而变化。电灯的亮度是由 决定。 活动三目标测评： 1、小明家中有一个电灯为“220—60”，由于他家是山区电压没有220V，所以他家的同样的电灯比城市要暗一些，请问他家的这盏电灯消耗的电功率可能是（ ） A、60W B、