人教版教学材染色体变异复习笔记.doc

第二节染色体变异 考点一、染色体变异 变异类型： 1、染色体结构变异 2、染色体数目变异 1、染色体结构变异 概念：由染色体结构的改变而引起的变异。 基因突变是染色体上某一位点基因的改变，是微小区段的变异，是分子水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体结构或数目的变异，染色体变异中的结构变异和数目变异都属于细胞水平上的变化。 2．种类： (1)缺失：染色体中某一片段 缺失引起的变异。 (2)重复：染色体中增加某一片段引起的变异。 (3)易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。 (4)倒位：染色体中某一片段位置颠倒引起的变异 3．结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。 4．举例：猫叫综合征，是由于人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。 注 意： 1．基因突变只是基因碱基对的替换、增添或缺失，不改变基因的数量和排列顺序；而染色体结构的改变，引起染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，对生物个体往往是不利的，有的甚至会致死。 2．每个物种染色体的大小、形态和结构都是相对稳定的。 3．染色体变异可以用显微镜直接观察。 而基因突变在光学显微镜下不可见。 4.易位发生在非同源染色体之间，是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异。交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组 考点二、染色体数目的变异 一、染色体数目的变异 1.类型： （1）细胞内个别染色体数的增加或减少。如21三体综合征。 （2）细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。如三倍体无子西瓜等。 2.染色体组的概念： 细胞中在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育遗传、变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。 3、构成一个染色体组应具备的条件 ①一个染色体组中不含同源染色体。 ②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。 ③一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。 4、要确定某生物体细胞中染色体组的数目，可从以下几个方面考虑 ①细胞中同源染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组 。(如图一) ②根据基因型判断细胞中的染色体组数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数(如图二)。如基因型AAaaBBbb的细胞生物体含有4个染色体组，也可记作：同一个字母不分大小写重复出现几次，就是几倍体生物。 ③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算，染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。 3．二倍体、多倍体和单倍体 (1)二倍体：由 受精卵 发育而成，体细胞含有 两个 染色体组，包括几乎全部的动物和过半数的高等植物。 (2)多倍体 ①概念：由 受精卵 发育而成，体细胞含 三个或三个以上 染色体组。其中，体细胞中含有 三个染色体 的叫做三倍体，含有 四个染色体组 的叫四倍体。 ②分布：在植物中很常见，在动物中极少见。 ③优点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实、种子 都比较大， 糖类和脂肪 等营养物质的含量都有所增加。 4．多倍体育种 (1)方法：目前最常用且最有效的方法是用 秋水仙素 处理萌发的种子或幼苗。 (2)原理：当秋水仙素 作用于正在分裂的细胞时，能够抑制 纺锤体 的形成，导致染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍。 (3)过程：萌发的种子或幼苗 染色体数目加倍 多倍体植株。 5．单倍体育种 概念：由 配子 直接发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 特点：与正常植株相比，植株长得 弱小 ，且高度不育。 优点：明显缩短了育种年限 过程： 6．单倍体、二倍体、多倍体的比较 概念 染色体组 形成原因 特点 举例 单倍体 体细胞中含本物种配子染色体数目的个体 1至多个 单性生殖(孤雌生殖或孤雄生殖) 植株弱小，高度不育 蜜蜂的雄蜂；玉米、小麦的单倍体 二倍体 由受精卵发育而来，体细胞含有2个染色体组的个体 2 正常的有性生殖 正常 几乎全部的动物和过半数的高等植物 多倍体 由受精卵发育而来，体细胞含3个或3个以上染色体组的个体 3个或3个以上 未减数的配子受精或合子染色体数加倍 果实、种子较大，生长发育延迟，结实率低 香蕉(三倍体)，马铃薯(四倍体)、八倍体小黑麦 7.单倍体与二倍体、多倍体的判定 (1)由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组，就叫做几倍体。 (2)由配子发育而成的个体，不论含几个染色体组，都称为单倍体。单倍体个体的体细胞染色体组数一般为奇数，当其进行减数分裂形成配子时，由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常的配子。 (3)二倍体生物的配子中只含有一个染色体组。 (4)含奇数倍染色体(如3组染色体的三倍体和单倍