让言语张开想的翅膀.doc

让言语张开想象的翅膀 ——人教版第10册我想发明???????教学实录 ? 学习目标 1、能分析周围事物存在的问题，结合所学的科普知识，发挥想象写一种自己想发明的东西，具体写清它的样子和用途。 2、能对科学发明产生一定的兴趣，愿意运用科学知识来解决问题。 教学准备 教师——幻灯动画片录象带。 学生——根据需要查找科普资料，摘录在读书卡片上。 ? 教学过程 一、???????????观看科幻影片，激发创造欲望。 师：科幻世界大显身手，科幻世界，创造无极限。让我们在创造的天地里大饱眼福。（播放科幻影片掠影2分钟） 学生观看科幻动画片。内容有“多功能筷子”、“水面行走鞋”、“轻便折叠桥”、“太阳能房子”、“深海探宝器”、“智能摩托车”等。 （点评：学生在科幻的世界里遨游，一则开拓他们的视野，二则激发他们创造欲望，为下一步的习作奠定基础） 二、???????????具体欣赏一例，例说事物用途。 师：科幻世界让我打开眼界。这些创造发明给我们带来什么好处呢？具体看看“智能摩托车”的用途。 学生继续观看图文声并茂的画面。 师：你能把你看到的、听到的比较清楚地说一说吗？先小组讨论一下，组织好语言。（学生自由讨论两分钟后小组汇报回答） 生1：智能摩托车可以防止车祸发生。在摩托车的车头里安装一个电脑，如果驾驶员感到疲劳需要休息，只要按一下按钮，就可以让电脑代替我们驾驶摩托车。 生2：摩托车前车灯和后车灯里面安装了防撞雷达，车子遇到高速行驶的车辆就能及时灵活地躲开。 生3：智能摩托车有防盗功能,车头上的“电脑”如果感应到未输入的陌生的指纹，就会自动锁定开关并报警。盗车贼想要偷车，那真是白费心机。 生4：这种智能摩托车还能节约能源，减少环境污染，它是利用无污染、用不完的太阳能作为能源，这样不仅解决了摩托车汽油燃烧效率低、噪音大的问题，而且对环境没有任何污染。 生5：为了减轻摩托车的重量，减少能源消耗，还可以采用铝和塑料合金的超硬轻型材料，使车身重量大大减轻。 生6：这种摩托车，无论在天上、地下还是水中，它都能大显神通。 教师在学生发言时引导学生倾听、评判、补充。 （点评：把听到的语言内化，并转化成学生自己的言语，需要对材料进行加工，对语言进行组织。交流的过程能使思维有序化，使语言具有流畅性，同时也为下一步动笔时的语言的条理性打好铺垫。） 师（小结）：同学们叙说的“智能摩托车”的这些功能，都是根据现有的摩托车的缺点进行改进的。（板书：缺点）现有的摩托车的缺点是—— 生（齐）：容易出车祸，能源消耗大，环境污染厉害，重量太大，只能在地上行驶。 三、???????????联系生活实际，大胆创造设计 师：同学们，在我们的现实生活中，不只是摩托车有许多的缺点需要改进，实际上有许多的物品或用具已经不适应现代生活需要，必须发明新型事物来代替。我们可以选择自己感触最深的一种物品或用具，说说它在现实生活中存在哪些问题？ （教师边听边板书学生例举的物品的主要问题。） 生1：现行的公路有几大缺点：一是极容易发生交通事故；占地面积太大，浪费土地资源。 生2：现在的台灯光线太强，很刺眼睛，容易引起视疲劳，时间久了，灯罩发烫，若是忘记关了，会浪费许多电，功能太少····· 生3：飞机的制造代价大，身体太重，还有不安全的因素。 生4：球鞋的穿脱极为不便，臭味太大，脏物不容易洗干净，不能一年四季都能穿。 生5：现在的修正液有很多缺点，比如：修正液里含有甲基环乙烷、钛白粉等有害物质，对儿童及青少年危害极大。 生6：修正液涂完错字后，留下白色的“伤疤”非常难看； 生7：修正液在高温的情况下易着火。 生8：一个字有一个笔画写错了，普通修正液的“嘴”很大，你不得不把半个字甚至一个字都涂掉。 师：正如同学们所说的，这些事物的缺点举不胜举，你将对他们如何做改进呢？从读书卡片中选取与你想发明的事物相关的一张，想想看，怎样运用卡片上摘录的科普知识解决疑难问题，发明新型事物。 学生组合小组，相互提供资料，展开合理想象，大胆设计想发明的事物。而后，组织语言合作汇报说一说。 （点评：学生课前多渠道地搜集和阅读资料，获得大量信息，有了充分的知识准备；此时原先储备的有关知识便激活了。当然，被调遣的语言并不是原封不动的来表达思想的，言语主体还要根据需要来重新组接和编排，以新的言语方式呈现出来。他们的发言是心中充盈的感受与储备颇丰的语言同构的结果。） 生（第一组）：我们发明的拖鞋，前面装有体积小的红灯，亮度比普通灯泡强70%，犹如汽车的前灯，足以将前方的照得清清楚楚。人的身体（足部）触摸到拖鞋以后，灯泡的压力开关不容易被破坏。这双拖鞋有一个独一无二的特点，那就是能使氮气发光的电源，不是由电池来供应的而是吸收空气中的氮气转化成的电能。 （第二组）： 生1：万能球鞋功能多多。 生2：你想打篮球时，你只要按下一个按钮