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负数的认识_916
负数的认识
五星小学 邹园
第一单元:负数
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一、谈话激趣,导入新课
你在生活中见过负数吗?
你知道它的含义吗?
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二、结合情境,理解意义
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2012年1月21日20时—2012年1月22日20时)。
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二、结合情境,理解意义
在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
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二、结合情境,理解意义
像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量,生活中还有许多。你能举出这样的实例吗?
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二、结合情境,理解意义
怎样表示像这样两种相反意义的量呢?
0既不是正数,也不是负数。
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二、结合情境,理解意义
读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。
正数
负数
0既不是正数,也不是负数。
2.5
+41
-7
-5.2
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三、回归生活,拓展应用
+126
-150
白天的平均温度和夜间的平均温度相差 ℃。
276
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三、回归生活,拓展应用
+8844.43
-155
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三、回归生活,拓展应用
+2时
-8时
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某食品厂生产的120 g袋装方便面外包装印有“(120±5)g”的字样。小明购买一袋这样的方便面,称一下发现117 g,请问厂家有没有欺骗行为?为什么?
三、回归生活,拓展应用
(120±5)g
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四、了解历史,课堂总结
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