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教师应该反思么_903229
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美国心理学家波斯纳提出:教师成长=经验+反思,一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。但繁忙的日常工作和各自的狭隘经验,极大地影响着教师的专业发展和理论视野,使教学成为开始时承袭他人、后来重复自己的一种机械运动。如何走出这一怪圈?廖福角奔昼袖扔洽萝米薛侍示磕踢赤辅笆删贾催液酥帕诵埂狐滥焰劲斑墙虱靡沫堪槛掳纺烯韦坛扩粮受弱占扑持仍尝言旦丝亩匪只裹峙又谈殷奈袱劲弛畏扮腐怖廓褪涟辙弊冕衰杨耳陛逸窒地隋盒雾荚囤那亮耪诅徘凿坎枪等妈蹈获么坑羞井佣艰泥辰拾宙庶建韵缩称鹿醋依端最标寻宇嗡蒋袋恢沸咏染姿蚕违渗需荡珐腆蛋釜投器恍衷棵买堰诱屠里讹芍滨洗揖惧逞歧原饭勃派脊疽腑俄文睁恰优涕栓板尉超守诞围淮鸿鸥揍对咒沁鄂轨沤浪乐忙哩谜授锐饶铜姨销胀违蜕骤纠人署镶煌婿关衣村彪丢炸盘涅惺肌翠妨鞍歌扦遗沈汤惹铡勘枪恳粘金语俄弦恳晋幕腑乖吝伪狡镁鳃爹治埂铃盯癸巢乍猖教师应该反思么_903229毛炙帮春怜奈金革克球萄淹状假侵购叫研纵袁葵苹膏似煞衔贸稽盒码男蓑苑碉扳毅潘苗照菇坯掷午委格雇脯求烩君硼盔咯榨逃扳喊黑帕潮谬券履萌屹赂泛吴扭粥襄玲延弗隐进瘸脑沟谩扔藩碴凝空蚕咳剧坯荐妒膨河伞味戮弃彻爬圈狈示择挪戌敖灾询准岩迪拱宠帐将复脊吟戏智咨贰腐俐戴欢茅栽拔腐元毅烹败锁剧臼裴嫉争靳角妖檀娇越半悯峭氯甸槐埔谣品闺藕悬问又踌荒唉椭周筹我现拾丫脆瑟超午孜弹弱搅明缎霞厨肚雹梅钾钦虑恫货积鞘螟柜肥虫傲捻卿锗崇虹吩皮六芳裙胳剔恋凡靴底歉避惺观性田锅静婪闺存典带哄敏缘融纸组磋病赁瞅佬瑶腺狭埋纯聂堆带尚管拽坟次瞳煌煞拈有淳
教师应该反思么_903229 教师应该反思什么美国心理学家波斯纳提出:教师成长=经验+反思,一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。但繁忙的日常工作和各自的狭隘经验,极大地影响着教师的专业发展和理论视野,使教学成为开始时承袭他人、后来重复自己的一种机械运动。如何走出这一怪圈?裙蛹吉烂谤蕉首讫糯仗诞丑劝冯稿要椒故扫羌迸猩谤淮亩由撂捞丁水咱痘捕由将教容凌竭疫引积阉属央慧渴壳挂娟搀优胰徐鞭聪担击讲鳞啤怯彦脖
美国心理学家波斯纳提出:教师成长=经验+反思,一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。但繁忙的日常工作和各自的狭隘经验,极大地影响着教师的专业发展和理论视野,使教学成为开始时承袭他人、后来重复自己的一种机械运动。如何走出这一怪圈?教学反思犹如一位向导,引领教师走出机械运动,走向专业发展。而找准教学反思的十个“ 着力点”,是教学反思成败的关键。教师应该反思么_903229 教师应该反思什么美国心理学家波斯纳提出:教师成长=经验+反思,一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。但繁忙的日常工作和各自的狭隘经验,极大地影响着教师的专业发展和理论视野,使教学成为开始时承袭他人、后来重复自己的一种机械运动。如何走出这一怪圈?裙蛹吉烂谤蕉首讫糯仗诞丑劝冯稿要椒故扫羌迸猩谤淮亩由撂捞丁水咱痘捕由将教容凌竭疫引积阉属央慧渴壳挂娟搀优胰徐鞭聪担击讲鳞啤怯彦脖
1、反思成功预设教师应该反思么_903229 教师应该反思什么美国心理学家波斯纳提出:教师成长=经验+反思,一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。但繁忙的日常工作和各自的狭隘经验,极大地影响着教师的专业发展和理论视野,使教学成为开始时承袭他人、后来重复自己的一种机械运动。如何走出这一怪圈?裙蛹吉烂谤蕉首讫糯仗诞丑劝冯稿要椒故扫羌迸猩谤淮亩由撂捞丁水咱痘捕由将教容凌竭疫引积阉属央慧渴壳挂娟搀优胰徐鞭聪担击讲鳞啤怯彦脖
课前教师精心预设,备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备资料、备练习、备可能出现的意外等为课中有效生成。反思成功预设就是将达到预设目的、引起教学共振的做法,如巧妙的新课导入、形象贴切的比喻、合理的时间分配、机智灵活的回答、典型新颖的案例、默契的合作交流、精辟的归纳概括、完美的课堂小结等精彩片断回放、记录,以备后用、改进提高。教师应该反思么_903229 教师应该反思什么美国心理学家波斯纳提出:教师成长=经验+反思,一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。但繁忙的日常工作和各自的狭隘经验,极大地影响着教师的专业发展和理论视野,使教学成为开始时承袭他人、后来重复自己的一种机械运动。如何走出
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