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数学实践课教2
数学实践课教案5
———小立方体的最值个案探究
主备人：王敏 课时：2课时
教学目标：
1、? 初步学会用建模的方法解决现实问题；让学生深刻地认识到数学文化的价值，激发学生学习数学的兴趣和积极性。
2、? 提高学生分析问题、解决问题的能力；提高学生数学实践能力。
3、? 学会以教材为本编拟数学应用问题的方法。
教学准备：
1、? 材料：多组小立方体
2、? 知识：初中数学一年级三视图相关知识及生活经验。
教学方法： 实验法、探究法、启发发现法
教学过程：
教学流程
教师活动
学生活动
问题
老师这里有由2组小立方体组成的几何体，你能画出它的三视图吗？
学生以小组进行合作讨论。
学生画图
思考
这两组几何体的小立体的数量不同但是三视图却是相同的，为什么呢？
小组合作探究，并选代表陈述。
学生看、想。
?
问题
1．你还能再加一个小立体而不影响它的三视图的形状吗？
2．最多可以由多少块小立方体组成？
3．最少是多少块？
大家摆一摆，试一试。
学生动手操作实践，并解决问题。
练习1
学生动手操作实践，并解决问题。
练习2
?
实践、动脑、解决问题
小结
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