柳荫小学二次训方案.doc

柳荫小学校本培训“二次培训”方案 一、培训主题 二次培训——引领与分享 二、背景分析 柳荫小学地处北碚偏远地区，外出培训受到地理、经费、人员等多方面的制约，每次外出培训只能委派个别教师参加。为了引领我校群体教师发展，实现培训资源的共享，共同发展，教师外出培训返校后必须对全体教师进行二次培训，因此拟定此方案。 三、目标定位 促进教师群体专业素养的提升，变得开放、民主与善于合作，建构学习合作组织，促进学校合作文化的建设。 1.引领教师学习教育教学理论。 2.分享教育教学策略、方法。 3.建构“任务驱动”与“专业自觉”相结合的培训策略。 四、培训内容 1.师德师风培训。 2.教育教学理论及实践培训。 3. 教材培训。 4. 课例培训。 5. 课题培训。 6.教育技术培训。 五、培训进程 1.培训课时：二次校本培训2——4课时/次。 2.培训时间：外出培训返校后第二周或第三周。由外出培训教师确定二次培训时间后上报管理团队安排、公示。 六、培训方式 1.专题讲座：外出参加理论培训教师返校后必须整理学习内容，进行专题讲座。 2.课例研究展示：外出观课教师返校后必须结合我校实际，准备课堂教学展示活动，并组织实施说课、研讨、反思。 七、组织管理 （一）组织机构 1.成立北碚区柳荫小学校本研修“二次培训”管理团队 姓名 职务 所任学科 学历 负责事务 钟兴福 校长 小学语文 本科 二次培训项目的确定与培训教师的培训 刘恒 副校长 小学数学 本科 二次培训项目的确定及常规管理 陈志平 教科室主任 小学语文 本科 二次培训具体实施 唐勇 教导主任 小学数学 本科 二次培训具体实施 （二）建立培训资源包 搜集整理本次培训过程性资料：文字资料如教师专题讲稿、教师教案、课堂观察记录及分析、总结、简报等；影像资料如专家讲座的课件、教师课堂实录（微课）、照片等，以便资源共享。 （三）培训评价 考核内容 权重 评价标准 评价方式 评价得分 及时性 20% 是否在规定的时间内进行二次培训。 根据培训方案评价。 适切性 40% 是否适合我校教师发展的需要。 管理团队评分。 有效性 40% 是否引领了学校教师群体的教育教学理念，分享了新的教学策略、方法。 管理团队与教师评分。 北碚区柳荫小学 2014年10月10日