本月教育,教学科研动态 (2).doc

本月教育、教学科研动态 1、本月的校本培训主要是开展诱思探究教学研究，开展青年教师优质课比赛。同时，大量开展柳州市A类重点课题有效教学理论学习和实践指导，鼓励年轻教师参加该课题的优秀成果评比。 2、11月1日-6日，张熊飞教授第二次来到我校, 通过诱思探究教学理论报告和“一课两上三讨论”的方式，对我校全体教师进行为期6天的诱思探究教学理论与实践的再培训。 2、11月17日、11月24日、11月30日在高一、高二开展了的《让青春充满色彩》、《我学习、我快乐》、《珍爱我们的生命》的和谐德育主题班会课活动。 3、2008年11月11日，部分化学老师到南宁学习培训。 4、2008年11月12日，江耀权\简铃席\钟丽丽\蓝斯\谢正芳等6人，柳州市重点课题研讨暨课程改革专家讲学报告会。 5、2008年11月20日，黄金莲老师参加柳州市心理中心组下鹿寨县调研。 6、2008年11月25日，吴湘玉等老师柳州市高三政治复习有效课堂教学研讨会暨高中政治命题培训会。 7、2008年11月25日，陈鹤、全永忠、钟丽丽等6位老师参加柳州市重点课题研讨暨课程改革专家讲学报告会。 诱思探究教学优质课比赛 正在进行 我引进了“诱思探究”教学实验实验取得了的成功。诱思探究教学实验研究以学生为主体、以教师为主导、以体验为主线、以思想为主攻的课堂教学方法，把掌握知识，发展能力，培养品德作为教学目标，推动各学科课堂教学改革，提高教师专业水平和学校教育质量。 优秀成果评比，你准备好了吗？ 柳州市A类重点课题成果评比接近尾声了您的成果准备好了吗?请您于本月底前把您的成果以电子文档的形式上交科研处,并按A4纸、小4号、1.5行距设计好。 OK ！加油啊！！ 教育随笔 凭什么让学生服你 周秋燕 08·11 最近逛书店，看到了一本书，书名是《凭什么让学生服你》，一看书名，我立即被吸引住，毫不犹豫地买下了。近几年大家都爱拿70后80后90后进行对比，结论多是90后唯我独尊，上不怕天下不怕地，中间不怕老师和父母，他们不像80后那样，因担心前途和命运而努力学习，也不像父辈们唯老师的话是听，唯父母的命是从，更不屑于生硬的说教和居高临下的威胁。那么作为一名教师又凭什么让他们服你呢？ 作者在书中以自己的亲身经历为例子，从四个方面论述了如何才能让学生“服”。第一，教师的人格魅力——让学生佩服；第二，平等，真诚与理解——让学生信服；第三，高明的教育方法——让学生折服；第四，爱的温暖与滋润——让学生心服。 看完这本书后我在思考，以上四点是共性的东西，其实，不同年龄段的教各有使学生“服”的不同优势。年纪大的教师可以凭自己多年的教育教学经验，深厚的学科知识和良好的师德师风去赢得学生的尊敬，从而使学生发自内心的由衷的佩服；年轻的教师则可凭自己的激情，幽默，兴趣和爱好，去抓住学生的心。如多和学生一起谈时尚，谈体育，谈演艺，谈网络等这些共同的话题，在拉近师生距离的同时展示你的阳光与时尚，年轻的男老师还可以通过多和学生一起踢足球，打篮球等活动，展示自己的球艺与力量，树立学生心中的偶像地位。我认识的一位年轻教师，他平时很不出众，看不出和别的教师有什么突出，但是，他就是利用自己对网络的爱好，在平时的教学中教学生如何上网查资料，如何建立自己的个人网站，让学生学到了很多本学科以外的知识，学生自然对他佩服致极。我想，在我们的教师生涯中，只要用心，每个老师都可以做到让学生服你。 和谐班集体建设优秀班级展示 我与和谐德育共成长 策划圆梦行动，培养幸福人生 “策略班”的公民意识教育小课题研究实施方案 柳江中学　　樊超勤 　摘要：公民教育要关注学生的日常生活，深刻理解“从身边做起，从小事做起”的行动方略，加强师生最基本的公民道德规范的规训，把公民教育中“习惯养成”落到实处、细处。 关键词：策略班　公民教育　方法和途径 　　一、课题研究背景 本班是一个文科中班，学校称为策略班。因为班级学生成分比较复杂，多数学生学习成绩排名又是年级的后二百名，纪律较松散，学习较困难，对他们的教育必须讲究策略，故称策略班。 　　全班共70位同学，或多或少都在知识、能力、品格、方法、体质等要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力得不到正常开发，不能达到教学大纲规定的基本要求，需要通过有针对性的教育措施给予补救。 为人生作准备坚持面向全体学生，不让一个学生掉队，重点，也是新课程改革所倡导的基本理念。 以切实提高社会所需要的学生的基本素质为目标，以改善学生心理品质为重点，以学生现有的实际水平为出发点，。 自卑心理心态消极、缺乏热情、自暴自弃，自认为“烂泥扶不上壁”，放弃个体的追求，觉得永远都比不上别人。 戒备性心理教师自己，监视，所以对教师、家长、同学常处于猜疑的紧张状态。 逆反心理心理 ⑷、厌学心