生活中的比练课.doc

附件3——电子备课格式（可根据学科教学需要增加栏目） （大营中心校小学部 六 年级 数学 学科 上 册 ） 课题：生活中的比（练习课） 课型： 新授课 ?主备人：?陈光明 审核人：?张丽???使用人：陈光明?使用班级 六（3） 主备教师 陈光明 使用教师 陈光明 授课 时间 2014年 月 日 审核人 张丽 教学内容 生活中的比（练习课） 教学目标 ⑴ 熟悉比的各部分名称，会求比值，加深对比的意义的理解。 ⑵ 理解比与除法、分数的关系。 ⑶ 能利用比的知识解决一些简单的生活问题。 教学重难点 教学重点：理解比与除法、分数的关系。 教学难点：理解比与除法、分数的关系。 教学方法 与手段 指导练习法等 教学准备 课件 教 学 过 程 一、谈话引入 在日常生活和和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比较．比较的方法我们已经学过两种（比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法），今天我们继续学习生活中的比。 二、试一试 1、师：现在同学们对比已有了一定的认识，生活中还有很多的事情是和比密切相关的。我们一起来看一看下面的比。 （1）、甘蔗汁与水的体积比是1∶2? （2）、师：树高与影长的比是6∶3 。随机提问 师：先读一读，先让学生写比，再分别说说各比的含义。你怎样理解这个比？通过以上的数据让我们知道了它们之间的倍数，分率，份数关系，一个小小的比让我们产生这么多的联想，我们再来看一看下面这一组比。 2、填一填、说一说。 （1）、谁快？ 路 程 时 间 路程与时间的比 速 度 马拉松选手 40㎏ 2时 汽车人 45㎏ 3时 、哪种苹果最便宜？ 品 种 总 价 数 量 总价与数量的比 单 价 A 9元 2㎏ B 15元 3㎏ C 12元 3㎏ 全班交流 师提问：“40∶2 、45∶3是谁与谁的比？”（生...） 师：“它表示什么意思？”（那么路程除以时间可以写成：路程∶时间=速度。 师引导学生用自己的语言说一说对速度、单价的认识。 3、想一想，比与分数、除法有什么关系？小组内交流。 学生交流后，师板书： 联 系 区 别 除法 被除数 除号 除数 商 一种运算 分数 分子 分数线 分母 分数值 一个数 比 前项 比号 后项 比值 一种关系 练一练 指导学生解决教材第71页的第5、6、7题。可以先让学生尝试练习，再全班交流，集体订正。 全课总结 师:“通过本节课的练习你有什么收获？” “你知道比和除法、分数之间的联系是什么？区别呢？”(让学生说一说) 板书 设计 生活中的比 路程∶时间=速度 总价∶数量=单价 教学 反思 ?