（八）历史（）何兰英教学计划.doc

八年级历史下册教学工作计划 一、学生情况分析 1、本学期继续任教八（1）、八（二）、八（三）、八(四)、八（五）5个班的历史教学，对于本学期的历史内容相对较为陌生，教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏、学科知识以及学科特点，都需要我们教师花大力气去引导和点拨。 2、从以前的课堂教学看，发现以下几个问题： （1）学生的学习习惯很不好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。 （2）学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。 二、学期教学 1.注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时，应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。 2.注重改变学生的学习方式 倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主、合作、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。 三、改进措施： 1、做好教育常规工作 （1）认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。 （2）积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。 （3）优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 2、基础知识教学 （1）对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。 （2）经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。 （3）对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。 3、思想品德教育，教学过程中进行德育教育： （1）进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。 （2）初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。 （3）进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。 （4）进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 （5）进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。 4、其他措施。 （1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。 （2）帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的巩固。 （3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。 （4）帮助差生提高学习兴趣，在教学中多引入学生感兴趣的内容，以提高合格率。 （5）做好中等生的学习情况，解决他们的学习困难，提高优生率。 （6）在课堂教学中，注意培养学生。 何兰英 2014-2-16 教学进度表 周次 教学内容 备注 1 第一课 2 第二、三课 3 第一单元复习测验 4 第四、五课 5 第六、七课 6 第二单元复习测验 7 第八、九课 8 第十、十一课 9 第十二、十三课 10 期中复习 11 期中考试 12 第十四、十五课