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《语文课程标》的“对话理论”
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王荣生
语《文课程标准》(以下简称 标《准》)在阅读教学上 激发思维能力的过程”4[]。 “分析与反应”。是在 “分析结
所倡导的取向,是 “感受性阅读”…。 “感受性阅读”的理 构”基础上与 “衍生结构”的融会 。表面上看是兼顾了 “倾
论基础 ,是本次语文课程改革引进的阅读和教学的新
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