第一次作业题解.doc

《新时期教师职业道德修养》第一次作业 一、简答题 l、简述教师职业道德的基本概念及其三大内涵。（P11） 答：（1）教师职业首先是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 （2）其内涵可以从以下三个方面来理解： 第一，从教师职业特点看，教师是一个与人打交道的职业，而只要有人际关系的地方就必然有道德。 第二，同其它职业行为规范一样，教师行为规范也可分为技术规范和道德规范两种，但由于教师劳动对象是人，所以这两种规范又是相重叠的。 第三，从教师的行为方式看，教师的做事与做人、教书与育人总是联系在一起的；教师的道德品质和境界本身就是最重要、最有效的劳动工具。 2、教师职业道德的教育功能体现在哪些方面?（p12——13） 答：首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。 其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。 再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。 3、完整的教师职业道德规范体系由哪些方面组成?(p17) 答：完整的教师职业道德规范体系由四种基本关系和三个基本层次组成： 四种基本关系是：教师与教育事业的关系、教师与学生的关系、教师与其他教师及教师集体的关系、教师与家长及其他相关人员的关系； 三个基本层次是：理想层次、原则层次、规则层次。 4、新时期我国教师职业道德的基本内容有哪些? （p18——19） 答：（1）对待教育事业的道德； （2）对待学生的道德； （3）对待其他教师和教师群体的道德； （4）对待学生家长或其他社会人员的道德。 5、构建新时代教师职业道德观的基本原则有哪些? （p16——17） 答：（1）服务性原则（2）时代性原则（3）张力性原则 6、我国传统师德内涵有哪些优势与不足? 答：传统师德的内涵主要有关于教师的地位作用与任务、关于处理师生关系的两在规范等内容。其优势在于营造了尊师重教的风尚，高度概括了教师职业三大基本职责，形成了教学相长、尊师爱生的良好传统，对后世产生了深远的影响。其欠缺之处在于强调以传承为主，完全忽视了教师的创造职责——其本身的创造性和对学生创造精神与创造能力的培养；同时在处理师生关系上虽有一定民主意识，但其师道尊严的封建等级性还是很强的。 7、职业压力对教师心理有哪些消极影响? （p59） 答：职业压力会导致教师出现不稳定的情绪和不健康的心理。具体表现为焦虑、压抑、担忧、挫折感、无助感及缺乏安全感，并且经常感到不安，性格脆弱，丧失自信心，对工作不满意，感到疲惫等等。长期的职业压力会造成情绪失常和情感疲惫。 8、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯(答出六条以上即可)。（目录） 答：1、热情主动——教师走向成功必备的第一心态； 2、端庄大方——教师形象塑造的基本要求； 3、规范得体——教师礼仪修养的基本要求； 4、宽容公正——教师对待学生的核心原则； 5、沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则； 6、双赢思维——教师之间协作的首要原则； 7、关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯； 8、不断更新——教师走向终身发展的基本原则。 二、辩析题(判断正误并说明理由) 1、有人说：“作为一名教师就应该无私奉献、爱岗敬业；如果对节假日补课不主动积极，那就是师德低下的表现。”你是如何看待这种说法的? （p76） 答：观点错误。理由（质量、待岗、奉献）参考：学校质量不应该是牺牲教师的休息时间为代价去获得的。“奉献”，教师完全可以说“不”——知法、守法、用法，更应是广大教师所应有良好品质。可惜的是，面对侵占教师休息权的违法行为，面对这份尚能使家庭处于温饱线的职业，不少教师都怀着“人在屋檐下，不得不低头”的心理，选择了明哲保身，默默忍受，或者都想着别人出头，自己受惠。殊不知真正的权利从来都是自己争来的，恩赐的东西从来是需要跪着接受的。在自己的合法权益受到侵害时，只敢腹诽，只有期待，结果会如何，是不难预测的。更确切地说，这已经不需要预测，很大程度上，它已经是某种事实了。 2、请分析这种说法：“教师道德评价的依据就是看教师道德行为的动机。” 答：此句话是偏面的。诚然，良好的道德动机果然重要，但是对于教师道德评价的依据就要看教师有否履行教书育人的崇高职责，有否尽到对社会、对他人应尽的道德义务，能否自觉地做到教书育人，为人师表，这是衡量教师道德水平的重要标志。师德就是榜样，而实践师德是第一要务，师德的本质要求是贯彻到日常的教育教学的实践之中，理论和实践的结合才是教师职业道德的最好体现。 3、“只有心理健康的教师才有可能培养出心理健康的学生。” 答：此说法正确。心理健康的教师往往在认识能力、情绪状态、行为方式和人