简答题doc全部.doc

简答题 简述教育者，学习者和教育影响之间的关系 教育的三要素之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践活动系统。没有教育者，教育活动就不能展开，学习者也不可能得到有效的指导;没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育影响，教育活动就成了无米之饮，无源之水，再好的教育意图，再好的发展目标，也都无法实现。因此，教育是由三个基本要素构成的一种社会实践系统，是三个基本要素的有机结合。 教育目的实现的策略有哪些？ 1正确领会和把握全面发展2树立全面发展的教育观3正确认识和处理各种关系4要防止教育目的的实践性缺失。 简述教育信息化对学校教育的要求。 1让学生学会使用电子计算机2让学生学会收集，选择，处理信息，进而学会创造信息。3促进学校教育手段的信息化，现代化；4进一步建立信息库，信息网络等。 简述班主任的角色作用 1班主任是学生全面成长的关护者2班主任对学生产生全面影响的教育因素3班主任是班级的领导者 简述划分教育形态的标准 1教育系统自身的标准2教育系统所赖以运行的场所或空间标准3教育系统所赖以运行的时间标准。 理解马克思主义关于人的全面发展的含义 1指人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展2指人的才能的全面发展3指人自身的全面发展4指人的自由发展 教师进行教育研究具备哪些优势？ 1教师工作于真实的教学情境之中，最了解教学的困难，问题与需要，能及时清晰地知觉到问题的存在。2教师与学生的共同交往构成了教师的教育教学生活，因此教师能准确地从学生的学习中了解到自己教学的成效，了解到师生互动需要改进的方面，尤其是能从教育教学现场中，从学生的文件中获得第一手资料，这为研究提供了良好的条件。3实践性是教育教学研究的重要性，教师是教育教学实践的主体，针对具体的，真实的问题所采取的变革尝试，能够在实践中得到检验，进而产生学习知识，建构适合情境的教学理论。 学生失范行为表现在哪些方面？ 1校园暴力触目惊心2青少年色情犯罪严重3青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高4青少年学生违法行为的新倾向。 简述当代“教学”观的变革趋势 1从重视教师向重视学生转变2从重视知识传授向重视能力培养转变3从重视教法向重视学法转变4从重视认知向重视发展转变5从重视结果向重视过程转变6从重视继承向重视创新转变。 教育的起源有哪些观点？ 1教育的神话起源说2教育的生物起源说3教育的心理起源说4教育的劳动起源说 简述我国教育目的的精神实质 1社会主义是我国教育性质的根本所在2使受教育者德，智，体，美等方面发展3注重提高全民族素质4为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才。 说明教师教育研究的意义 1教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量2教师的教育研究可以使课程，教学与教师真正融为一体3教师的教育研究也是教育科学繁荣的需要4教师的教育研究可以促使教师专业成长与发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续性发展能力，增强教师职业的乐趣和价值感，尊严感；5教师研究有利于教师不断积累实践知识。 简述学生心理障碍的各种表现 学生心理障碍是指学生在学校生活和其他社会生活的矛盾冲突下，不能很好地适应差异，产生了心理异常和心理疾病，严重影响了学校的正常生活。其主要表现在人格障碍，神经病和精神病三类。研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有以下四种：攻击，退缩，焦虑，恐怖 简述教学设计的特征 指导性，综合性，操作性，预演性，突显性，易控性，创造性 简述学习者的特征 1不同的人有不同的学习目的，即使两个人在学习目的的表达方面相同，也未必有着同样的理解和同样的理由。2不同的人有不同的学习背景或基础，并由此影响到各自的学习兴趣，能力或风格；3不同的人在学习过程中遭遇的问题与困难不同，因此，进行有效学习所需要的帮助也不同；4不同的学习者对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同，从而影响到她们各自的学习效率和质量。 教育目的基本类型有哪些？ 1价值性教育目的和操作性教育目的2终极性教育目的和发展性教育目的3正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的。 教师成为真正的研究者应当具备的素养有哪些？ 1有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识2养成终身学习的习惯3自我反思和批判的能力4掌握教育教学研究的基本方法5独立的教育研究精神 简述教学设计的依据 1现代教学理论2系统科学的原理与方法3教学的实际需要4学生的需要和特点5教师的教学经验 简述师生关系的类型 师生关系可分为：社会关系，教育关系和心理关系。其中教育关系是一种基本关系，其他 师生关系皆服务于这一关系。 教育目的的功能有哪些方面的功能？ 1对教育活动的定向功能2对教育活动的调控功能3对教育活动的评价功能 学生情感学习评价应注意的问题 1学生情感学习的评价一般采用观察法，问卷法2应尊重学生的学习情感表现3应保护学