管理工程系食品教研室11级学生论文答辩安排.doc

管理工程系 2014届学生毕业设计（论文） 实 施 方 案 2013年9月26日 一、组织与领导 1、工作小组 组长：杨月华 成员：董淑风 成艳娜 刘禾蔚 李兴霞 2、指导教师 刘禾蔚 邹小燕 周璐 王晓 李兴霞 申玉民 韩升霞 王旭 3、答辩委员会 第一答辩小组 组长：刘禾蔚 组员：邹小燕 周璐 秘书：王晓 第二答辩小组 组长：李兴霞 组员：申玉民 韩升霞 秘书：王旭 二、毕业设计（论文）大纲 毕业设计(论文)是学生毕业前的一个综合性教学环节，是使学生能够综合运用和深化理解所学理论知识，熟练基本技能，提高调查研究、收集资料以及分析和解决实际问题的能力，进一步树立实践观点、辩证唯物主义观点，养成严肃认真的工作态度和严谨学风的重要途径，能使学生受到相当中级技术或管理职称专业人员的初步训练。 1、毕业设计的目的 1）培养学生综合运用所学理论知识分析问题、解决问题独立思考问题的能力。要求按照下面两种方式确定题目：①由指导教师初步拟定设计论文题目，学生结合所学知识和毕业实习的内容，在指导教师的帮助下，确定毕业论文的题目；再由教师下达毕业设计（论文）任务书。②学生根据实习过程中的发现和思考，围绕企业物流的某个环节或某一方面，与指导教师共同拟定论文题目，再确定毕业设计（论文）任务书。要求每人一题，设计内容是学生综合运用所学知识后力所能及的，具有一定的实用价值。 （二）毕业设计（论文）一般采用答辩形式进行考核。答辩内容：包括课题的关键问题与课题密切相关的专业知识、基础理论、基本设计及计算方法等。 （三）毕业设计(论文)的综合成绩由平时成绩、评阅成绩、答辩成绩三部分组成。 1.平时成绩占30%，由指导教师根据下列条件评定： （1）是否按时完成毕业设计(论文)各阶段所要求的工作； （2）综合运用所学知识分析与解决问题的能力、独立工作能力和实际动手能力； （3）工作态度及遵守纪律情况。 2. 评阅成绩占30%, 由论文审阅教师根据下列条件评定： （1）是否按任务书要求出成果; （2）论文结构是否合理，对实验方案的论述是否正确； （3）实验数据是否可靠,实验结果是否正确; （4）设计图纸的图面质量是否符合国家标准; （5）论证、分析、计算和结论是否正确； （6）论文中所表述的基本概念是否清楚，基础知识和专业知识的掌握是否牢固扎实； （7）文字表达是否通顺无误。 3. 答辩成绩占40%。由答辩小组集体评定，评分依据如下： （1）在答辩中,基本概念是否清楚, 基础知识和专业知识的掌握是否牢固扎实; （2）在答辩过程中的自述是否简明无误; （3）能否正确回答问题,特别是本课题范围内的基本理论和基本技能问题; （4）课题范围以外的提问仅作参考,不计分。 4. 评定成绩时要坚持标准，评优要从严，评不及格要慎重。评分时可先按百分制评出，后折算成五级记分制，优(90-100分)， 良好(80-89分)，中(70-79分)，及格(60-69)，不及格(59分以下)。评为优等的人数应从严掌握，一般不超过10％ 5. 凡属下列情况之一者可评为不及格，但应由系主任从严审核： （1）未能完成设计(论文)任务,无成果; （2）设计质量、图面质量差，设计、试验、计算分析、理论分析的主要部分(或论文的基本观点)有原则性错误； （3）毕业设计(论文)过程中工作态度不认真，工作能力、实验能力、查阅资料能力差； （4）毕业设计(论文)中反映出基础理论、基本知识和基本操作技能差； （5）在答辩中，基本概念模糊不清，有原则性错误，经启发仍不能正确回答，或在答辩中所提问题有一半以上不能回答； （6）毕业设计(论文)期间缺勤达总时间1/3者，不得参加答辩，毕业设计(论文)以不及格论处。 6. 毕业设计(论文)不及格者，可根据学籍管理有关规定申请重修。在规定学习年限中毕业设计（论文）仍不及格者，作结业处理。 五、毕业设计（论文）相关人员职责 （一）指导教师的职责 毕业设计(论文)指导教师是学生在毕业设计(论文)过程中的具体组织者和指导者。指导教师一般应由中级以上技术职称的教师或专业人员担任，特殊情况可安排初级技术职称的人员协助中级技术职称的人员一起工作。一个指导教师指导学生人数不宜过多，一般不超过8名。 1、坚持把培养人放在首位，深入毕业设计（论文）工作的第一线，把学生的能力培养和训练贯穿在毕业设计（论文）的全过程中。在指导方法上，立足于启发引导，充分发挥学生的主动性和创造精神，既不包办代替，也不放任自流，抓住关键时机和关键环节，进行指导和督促检查。 2、在毕业设计（论文）指导过程中，严格要求学生，培养学生严谨的治学态度和求实的科学作风，培养好的学风，提高毕业设计（论文）的质量。不能只强调生产或科研任务而忽