细胞增殖预案.doc

二轮复习 专题二 《细胞的生命历程》 第1讲 细胞的增殖 高三生物组 梁会彦 学习目标： 1.能说出同源染色体的概念及染色体组数目的判断方法 2. 能识别细胞图像并规范绘图 3.会计算不同分裂方式某时期被标记DNA（或染色体）的数目 学习重难点： 1.细胞图像的识别与绘制 2.细胞分裂与DNA复制相关计算 学习过程： 引入：人的一生要经历那些生命过程？生物体是由细胞组成的，所以，细胞的生命历程也包括上述方面，即生长、成熟、繁殖、衰老、死亡等。第一课时复习细胞增殖的有丝分裂和减数分裂方式。 试卷当中暴露的问题集中在以下几个知识点： 1.基本概念 2.识图及绘图 3.细胞分裂与DNA复制相关计算 4.曲线图、柱形图的分析 5.配子异常 6.细胞分裂与遗传变异的关系 本节课的学习任务是前3个知识点，幻灯片展示学习目标。 新课： 一、知识点的突破 （一）基本概念 幻灯片展示概念：姐妹染色单体、同源染色体、染色体组、四分体、赤道板与细胞板 学生活动：生回答同源染色体的概念、染色体组数目的判断方法，再通过跟踪练习加以巩固 活动目的：深刻理解同源染色体的概念，为细胞图像的识别打基础 预设问题：同源染色体的概念把握不住核心词语，通过阅读课本和教师的讲解加以掌握 （二）识图与绘图 幻灯片展示细胞图像，由学生说出分裂方式及细胞名称，并绘图 学生活动： 学生识图，并归纳总结出识别图像的方法 原题重做，生黑板上画图，其他同学纠错，统一答案 活动目的： 明确图像识别的关键：围绕同源染色体的有无及行为展开 规范画图 锻炼审题能力：关键词的提取 预设问题： 识图方法的总结不够顺利，需教师加以引导 画图存在很多问题，如细胞质是否均等分裂、染色体的颜色、基因的标注等 （三）细胞分裂与DNA复制相关计算 幻灯片展示习题：减数分裂2道、有丝分裂2道 学生活动：黑板上板书过程并讲解，结合组内的讨论交流完成 活动目的： 会画简图 明确出题人意图 减数分裂：精（卵）原细胞只复制1次，细胞分裂2次，染色体数目会减半，但不会影响标记DNA(或染色体)的数目，区别仅在于一开始所标记的染色体是一对同源染色体还是一对中的其中一条 有丝分裂：细胞具有连续分裂的能力，所以，通常考查的是连续复制2次，第2个细胞周期的某时期被标记DNA（或染色体）数目 预设问题：简图不会画，需要教师指导 二、课堂检测 1、上图中具有同源染色体的细胞有_______ 2、上图中属于有丝分裂图像的是_________，属于减数分裂图像的是_________ 3、上图中无姐妹染色单体的是_________ 4、①细胞中的染色体组数是_______,在该细胞内，染色体数、染色单体数、DNA 分子数三者之比为________。 5、上图中染色体和DNA分子数之比为1:2的是_______ 6、④细胞所处的分裂时期是______，其分裂所产生的子细胞名称是_________