罗俊元优秀论文.doc

如何培养学生学习英语的兴趣 拟写人：罗俊元 曙光乡河溪小学 【摘要】 做任何事情都需要兴趣，爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”英语的学习与教学也一样,如何为农村孩子学习外语增强兴趣，减轻学习压力，使课堂形象，深动，活泼，这样从而能使学生对害怕学习英语迈出关键的一步，让学生觉得要学英语，想学英语。 【关键词】 培养 增强 学生学习英语的兴趣 一.增强对外语学习的认识。 英语是我们的第一外语，母语(汉语)是世界上使用人口最多的语言，随着我国改革开放的进一步深入，世界人民形同一家，而当今世界通用的官方语言，英语，是我们共同交流认识的语言，作为学生，作当今的青少年，我们更应该感觉到学习英语对我们的重要性。 二.创设轻松学习英语的环境 其实具学生反映，以往学习英语就是教师“填鸦式”，〈1〉教学，唱“独角戏”，没有学生的互动，而且随时老师都可能要听写单词，背诵课文，课堂上简直就想睡觉。我们都当过学生，都知道学生心理，作为英语教师，我们更应该努力为学生减轻思想上的压力，让他们不要惧怕学习英语。而如何给学生创设轻松学习英语的环境呢？如何培养学生兴趣，让他们具有学习的主动性，则是至关重要的。经过近几年的教学总结，得出一些方法： 1，游戏。 在课堂上，突然插入游戏，会使学生欣然有趣，记得一次，刚走进教室，有一个学生由于特殊原因没有座位，我便采用了游戏方法，拉出两张椅子，请五个同学出来，讲解游戏规则，在老师的掌声下围绕椅子转，掌声结束时，各自入坐，但每张椅子只能坐二人，共四人，有一人便没有座位，借助该游戏，调整了座位，从而解决了尴尬的局面。 2，轻松记单词 记单词也很乏味，但有时也有一些记单词的方法。比如，wonderful，让学生猜，做鬼脸，手弯着，说“弯的”有4个手指头给学生示意，即为英文四，用英语朗读即为，wonderful的读音，另外如：August，课间操解散时过道中的学生发出“哎唷，挤唷”再加上st就行了，再比如，eye就像“e”为两只眼睛，而y为鼻梁，其实，记单词并不乏味，只要善于总结，会有很多有趣的方法。 3，幽默的教学方法 老师在教学中，具有幽默感，对于教学会具有潜移默化的作用，比如说，ow组合的发音有/au//?u/两种发音，其中发/au/的单词在中学英语的学习中有now cow how brown down town,我们可以用一句话概括为“现在让我们看一看，这头奶牛是怎样把布朗先生撞到在小镇上的吧！”即翻译句子“To teach pig to play the plute”直译为“教猪吹笛子”，但实译为“对牛弹琴”〈2〉 4，其它手段 为了激发学生的兴趣，教学生集体唱一首英文歌曲，可选择一两部适合于学生看的英文电影供学生观看，用简笔画，挂图等设置情景演示，来提高学生兴趣。 三，融洽师生关系 要使学生在愉悦的意境中学习，从而提高学生运用英语的能力，没有良好的师生关系，学生在学习中往往是机械记忆，难以激起学习兴趣，让学生对你有好感，经常鼓励学生，以自己的真诚，坦率对待学生。其次，是要尊重学生。另外老师在课堂上对学生回答问题的表现进行评价，比如“very good”等，教师要经常深入到学生中去，努力培养师生情感，和他们沟通和谐相处，遇到需要批评时，要注意学生，不要伤到自尊心，使人格不受到侮辱，从学生的心理需求和认知水平出发，设计出学生喜闻乐见的活动，以情促知，让学生觉得，老师在关心和帮助自己，我们应该努力进行的学习。 总之，只要充分利用有利于培养学生英语学习的兴趣的因素，认真设计教学过程，灵活操作课堂教学，在教学上培养学生的积极情感，就一定能激发学生的学习兴趣，从而提高我们的教学质量。只要我们坚持不断探索，不断实践，不断总结，一定会取得满意的效果。