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翻译报告 请附上具体的翻译项目名称 学 院：外 国 语 学 院 专 业：英 语 班 级： 2 0 12级 4 班 学 号：1 0 0 5 0 2 0 1 6 9 学生姓名：连 少 聪 指导教师：何 泠 静 2015年 7月 21日 目 录 任务简介 此处请对原文内容进行简介 文本分析 文本特征 语言特征 案例分析 翻译方法1 翻译方法2 翻译方法3 实践总结 收获 不足 参考文献 附录 附录1 原文 附录2 译文 1. 任务简介（小二加粗，居中） 1.1 XXXX （小四加粗） 文中夹注格式： 先描述观点，再给出出处，即夹注前面没出现作者（注意夹注放在句号前面）：......（作者 出版年份：页码）。 在作者后面给出出处，再描述观点：文秋芳（2004）认为……。 2. 文本分析 2.1 XXXX （小四加粗） （段首缩进2汉字，小四，宋体，1.5倍行距） 3. 案例分析 3.1 XXXX （小四加粗） （段首缩进2汉字，小四，宋体，1.5倍行距） （本部分的可以参考下表：） 4. 实践总结 4.1 XXXX （小四加粗） 参考文献 [1] Nord, Christiane. 2001. Translating as a Purposeful Activity: Functional Approaches Explained [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. [2] Nord, Christiane. 1991. Text Analysis in Translation: Theory, Methodology and Didactic Application of a Model for Translation-Oriented Text Analysis [M]. Amsterdam: Rodopi, 1-2. [3] 柴宇球. 2004. 转型中的军事教育与训练[M]. 解放军出版社, 27-31. [4] 陈定安. 1998. 英汉比较与翻译[M]. 中国对外翻译出版公司. [5] 胡文龙. 2007. 军事视角中的 “文化软实力”[N]. 解放军报 (10): 33-36. …… 说明： “参考文献”指论文正文中所有直接或间接引用的参考文献目录，本部分所列条目必须与正文中的引用标注一一对应； 中外文参考文献分列，外文文献在前，以作者姓氏的字母为序，书名采用斜体；中文在后，以作者姓氏的汉语拼音为序。文献类型的字母标识：M为专著，C为论文集，N为报刊文章，J为期刊文章，P为未出版之会议论文，D为博士学位论文，R为报告，CP为计算机程序，其中论文集中的文章类型标识为A。其他未说明的文献类型[Z]。专著类Adams, M. 1990. Beginning to Read: Thinking and Learning about Print [M]. Cambridge, MA: MIT Press.王艾录、司富珍2002. 语言理据研究[M]北京中国社会科学出版期刊类Juel, C., P. Griffith P. Gough. 1986. Acquisition of literacy: A longitudinal study of children in first and second grade [J]. Journal of Educational Psychology 78: 243-255.邓思颖2002. 经济原则和汉语没有动词的句子[J]现代外语(3): 1-13论文集类Bryant, . Edwards Goswami. 1987. Phonological awareness and learning to read [A]. In J. R. Beech A. M. Colley (eds.), Cognitive Approach to Reading [C]. New York: Wiley，213-243.伍铁平1990. 术语的模糊性和语言规律[A]杨自俭、李瑞华（编）英汉对比研究论文集[C]上海: 上海外语教育出版社179-188. 网站资源类 Character education: The role of parents, teachers, and the community. (n.d.). Retrieved October 18, 2001, from National Parent Information Network