考试大纲样板1.doc

样板1 （技能型课程） 《高级英语(1)》考试大纲 责任教师 1．掌握《高级英语》教材中的所有词汇。大约相当于8000--12000个左右的英语词汇总量，其中的5000个词要求熟练掌握，即能在语言交际、写作或翻译中准确运用；其余词语则要求能在阅读中识别和理解。? ．能综合运用英语语言知识和阅读技能读懂的一般性题材的文章及科技文献资料。要求能抓住大意，注意细节；既能理解上下文的逻辑关系，又能领会作者的意图和态度。阅读速度应达到每分钟80～100个词，答对率不低于70％。? ．能把一般性的社会日常生活和科学常识性的句子或短文译成英语，文句通顺，用词基本正确，无重大语言错误。译速每小时应达到250～300个汉字。? ．应具有用书面英语表达思想的基本能力。所写文字要切合主题，意义连贯，标点正确，无重大语言错误。每小时写出500～600个词的短文。? 测试学生语言基础知识、英文修辞知识（包括对修辞技巧的理解、各类文体的赏析技能等）、知识面、人文知识、篇章理解和分析能力（包括对主题的理解和结构的分析能力、赏析能力、基本的逻辑和修辞方法、解决问题的能力等）等方面。 第一部分 短语及词语变形填空，主要测试学生的语言基础知识（包括对词汇的掌握、词义辨析能力、等），因而题型既有短语搭配、还有词性、词形判断与变换。 第二部分 句子释义。主要测试学生英文阅解能力，包括：（1）对句子中出现的与理解句子关系密切的疑难词语或者表达予以简化解释，即句中某个单词或某些单词或短语表达发生同义变化，用较为简单的词语加以替换，使其易于理解；（2）对复杂句子结构的理解，语法结构的改变，句法结构的扩张，比如，形容词短语可以还原为定语从句，一个句子可能会变成两个句子等；（3）对修辞理解和修辞手段的改变。语句中一些比较抽象，含有比喻用法的语言部分，有时还涉及到一些委婉语等，都要使其通俗化、简单化。（4）语言的组织能力、意义的概括能力，以及由语言组织能力所关联的逻辑组织能力。 第三部分 判断英文修辞，主要考查学生英文修辞知识（包括对修辞技巧的理解、各类文体的赏析技能和判断能力等）、阅读能力和知识面、篇章理解和分析能力（包括对主题的理解和结构的分析能力、赏析能力、基本的逻辑和修辞方法、解决问题的能力等）方面。 第部分，主要测试学生的对。 第部分人文知识的测试，主要考查学生对英语国家历史、地理、文化传统的了解和掌握程度，所涉及的英语国家社会文化的知识第部分篇章分析，主要测试学生的篇章理解和分析能力，包括对主题的理解和结构的分析能力、赏析能力、基本的逻辑和修辞方法、解决问题的能力和语言组织能力等。 这部分题目）。?）张中英主编?《高级英语教程》天津天津大学出版社1992年吴克明编《高级英语阅读教程》南京大学出版社??1995年戴卫平、张学忠主编《高级英语词汇应试指南》大连海运学院出版社1994年