大桥镇中学德育工作规划.docVIP

大桥镇中学德育工作规划 一、指导思想： 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，针对学生身心成长的特点，积极探索各阶段学生思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、 知 、体、 美 全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 为他们树立正确的“三观”奠定扎实基础。教育学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，不断提高思想政治素质，成为有理想、有道德、有知识、有体力、有创新能力的一代新人，立志为社会主义现代化建设事业服务，为人民服务，做社会主义事业的建设者和接班人。中学思想品德教育的内容，应是在教育学生认真履行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基础上，突出进行坚持四项基本原则、革命人生观和革命理想、共产主义道德品德、热爱劳动、为“四、化”勤奋学习和社会主义民主与法制的教育。 二、主要任务： 1、从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育、中国革命传统教育、中国历史特别是近现代教育，引导引导认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。 2、从确立远大理想做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。 3、从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为他人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。 4、从提高基本素养做起，促进学生的全面发展。努力培育学生的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导学生保持蓬勃朝气、 旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习大胆实践勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。?? 三、阶段工作： 中学生正处在长知识、长身体、世界观逐步形成的时期，可塑性强。要以正面教育为主，坚持说服教育的原则，循循善诱，启发自觉，以理服人。在教育方式上，要力求生动、具体、操作性强、针对性强，适合学生的年龄特征。 中学学生的思想品德教育，应在校长的领导下，通过政教处和班主任的工作、政治课和各科教学以及共青团的活动等多种途径来进行。因此，各方面教育力量要互相配合，共同完成。 为了实现《中共中央国务院关于关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中所提出的新时代需要的人才的目标，根据青少年知、情、意、行形成和发展的规律，在小学教育的基础上，分两个阶段和六个层次提出教育内容和要求。 初中阶段主要目标是打好学生的法制观念、道德认识、守法的基础；打好集体主义观点、为祖国勤奋学习观念、热爱劳动观点的基础；打好维护四项基本原则意识的基础；强化行为规范的培养。 [初一年级] 一、学生和年级特点 初一年级，是中学阶段的起始年级，是每一个学生打好基础的重要时期。学生十二、三岁，告别小学，刚跨入中学大门，感到光荣和自豪、对中学的一切都感到新鲜好奇，积极向上，愿意在新的环境中有一个新的开端；他们单纯、热情、听话，易于接受老师的教育，被称为“教育的最佳时期”。他们求知欲强，善于模仿，精力充沛，爱说好动，但缺乏控制自己的能力，缺少社会经验和分辨是非的能力，易受外界的影响，还不能在没有班主任的辅导下独立活动；他们对中学课程多、教师分科教学，在学习上要求有较强的自觉性以及班主任在管理教育方式上的变化都很不适应。与此同时，还有部分学生尚未养成良好的行为规范和学习习惯。总之，在这个年级，若不抓紧，学生极易涣散。因此，帮助学生顺利度过“适应期”，使他们尽快适应中学的学习生活，一年级教育的首要任务。 二、教育要求 要特别注意与小学教育的衔接，要加强集体主义教育，组织好班集体。使学生在教师的热情关怀和管理教育中逐步养成独立生活、学习和活动的能力。尽快完成从小学生到中学生的转化，为中学阶段学习奠定良好的心理基础。教育学生用《中学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求自己，遵守学校规章制度，培养良好文明行为习惯、卫生习惯和学习习惯，树立集体意识，做一个热爱集体，关心同学，爱护和帮助他人，具有强烈求知欲和兴趣广泛的初中生。同