如何做好班级安全教育工作邓.docVIP

如何做好班级安全教育工作 “我是又当爹来又当妈，累死了！”我们时常听到一些班主任这样的抱怨声。的确，这种“家长式”、“保姆式”的班主任很累，而且辛苦的付出跟成效有时不成正比。因此就得反思。班主任工作重在管理，而管理需要策略，学会对工作的重要性做一权衡。我认为班级管理的重中之重还是在于安全。记得温总理在一次讲话中提出“安全不保，何谈教育”。的确，安全工作就是顶在班主任头上的一颗定时炸弹，而班主任嫣然成了“排弹”专家（并非危言耸听）。今天，借此机会我想就班主任工作中的班级安全教育的一些体会跟大家进行分享。 一、用“爱”筑安全“巢穴” （一）爱自己的工作 班主任工作任重道远。每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这就需要班主任爱自己的这份工作。我从事班主任工作十多年，深深体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及为人师的幸福。去检查卫生，就当锻炼身体；去查看学生情况，就当时找朋友谈心；遇到责怪的话，就当是积累经验等等，这样不仅激发了我的工作热情，更炼就了我豁达开朗的心境。 （二）、爱自己的学生。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。我所接任的三年级，是学校比较大的一个班级，也是班风很“活跃”的班级。这些孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天，了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你，空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天，问问他们这漂亮衣服是谁买的，最近这几天作业写得不错，老师看了很高兴！今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样等等，在这种轻松的氛围下聊天，自然而然地表现出了对他们的一些要求。他们会很听话，效果非常好。我时刻要求自己以一颗仁爱之心平等的对待每一位学生，站在他们的角度上去体验他们的内心感受，走近他们的情感世界。从生活上、学习上给予他们无微不至的爱，从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。用关爱、亲情为这些孩子营造温馨家庭的氛围。 二、依“管理”为安全“护航” 1、培养班干部。 班级是一个大家庭。无论是老师，还是学生，都是这个大家庭中的一员。要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，给大家营造一个温馨、和谐的环境，我费尽了心思。首先，创设优化的管理，把学生从受教育者转换成一个自我教育者，突出学生的主体地位，让学生做班级的主人，充分发挥学生主体地位。班干部的号召力和自我管理能力以及团结协作能力，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部在学习上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成较强的组织性、纪律性和进取心。 相信学生，放权学生，培养学生，真正做到师生共同管理班级。 2、制定班规。 一个班，就是一个集体，是学生健康成长的一方沃土。我一直都把我教的班级，看作是一个大家庭，班主任和班干部共同拟定班规制度、评星标准、奖罚措施、安全制度及预案等，然后利用班会集体讨论，制定最适合本班的制度，举手表决通过，以后谁违约了就按章办事，对学生进行教育时也有话可说，有章可循。这不仅规范了班级管理，还对学生的行为习惯起到了潜移默化的作用。 3、开展班级活动。 兴趣是学习的动力，活动是兴趣的前提。开展好班级活动，并且每举行一项活动你能让所有学生都参与，让学生在活动中成长。如我班学生为了庆祝六一儿童节，在老师和部分学生的精心安排下，由学生自己排练，中队长组织，班长主持的联欢晚会，获得非常大的反响；平时学校组织的各项活动，比如运动会、歌咏比赛、演讲赛、广播体操比赛，办手抄板、黑板报等活动中，我班学生积极参与，兴致高涨，不论结果如何，这都锻炼了学生的各方面能力，培养了他们的主人翁意识。如果班主任只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班集体的凝聚力。 三、重“细节”增安全“意识” 1、讲解知识，引起重视。小学生安全意识不强，他们经常会在教室里追打，喜欢攀爬楼梯扶手，喜欢踮起脚尖从阳台上往下看，喜欢做危险游戏等等，看似寻常，实际上存在安全隐患，稍不注意，就可能发生意外，甚至危及生命。所以班主任要关注这些细节。经常给他们分析讲解做这些事情的危险性。提高他们的安全意识，做到防患于未燃。 2、教给常识，关注细节。