小学六年级古诗复习资料.docVIP

1、古诗文的朗读：主要注意以下两点：①读准字音。古诗文中，有些字虽是常用字，但读音与现今汉字的发音完全不同。 ②读出韵律。诵读古诗，除遵循一般的朗读要求外，还有注意结合诗句的意思，读出节奏和音韵。 注意要领： ①五言诗节奏：A.二/二/一（三拍）； B.二/一/二（三拍）； C.三/二（两拍）。 ②七言诗节奏：A.二/二/二/一（四拍）； B.二/二/一/二（四拍）； C.四/三（两拍）。 ③单句和双句的节奏要一致。 2、古诗文理解：主要注意以下四点： ①推敲字义：古诗文由于受固定格式和字数的限制，一般用字用词非常严密、准确，再加上许多汉字古今词义大有不同，所以要运用多种方法加强对字、词的理解。 ②理解诗句：理解诗句是学习古诗文的基本要求，小学阶段一般要求直译，使诗文中每一个字的意义都在译句中能反映出来，并尽量保持诗文的原意和结构。 ③了解背景：诗人与他生活的时代，也是理解诗文的重要条件。诗人的爱好、思想、写作特点、当时的社会现实、文学发展、民俗习惯等都有助于我们理解古诗文，要善于搜集和积累这方面的知识。 ④体会感情：准确体会古诗文表达的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有利于我们学习用精练生动的语句，用新颖的技巧抒情表意。 注意要领： ①通过理解字、词，了解时代背景，反复诵读去完成。 ②要注意平时的积累。 一、下列诗句朗读节奏正确的是（ 　 ）。 　 A．海内－存－知己，天涯－若－比邻。　　　　　　　B．天下－谁人－不识－君。 C．随风－潜－入夜，润物－细－无声。　　　　　　　D．可怜九－月初－三夜，露似真－珠－月似弓。 二、下列诗句的朗读节奏，只有一句是正确的，它是（　　　　）。 A．遥看／瀑布／挂前／川　　　　　　　　　　B．无边／落木／萧萧／下 C．门泊／东吴／万／里船　　　　　　　　　　　D．不知／细叶／谁／裁出 三、结合注释把下面一首诗译成现代文。 　　　　　　　　　　　　　　悯　　农——（唐）李　绅 　　　　　　　春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 注释：①粟：谷子。　②四海：泛指全国各地。　③犹：仍旧，还。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、阅读古诗，完成练习。 　　　　　　　　　　　黄鹤楼送孟浩然之广陵——（唐）李　白 　　　　　　　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 １、加朗读停顿号。（‖最长　　∣长　　…短） ２、故事发生的时间是　　　　　，地点是　　　　　　　，被送的人要去的地方是　　　　　。 ３、写事的诗句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ４、写景的诗句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ５、说明作者站在江边，久久不愿意离去的诗句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ６、这首诗写的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这件事。 ７、这首诗的中心意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 五、阅读文言文《北人食菱》，回答后面的问题。 北人生而不识菱者，于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。　②仕：做官。　③坐：因为。 １、理解加点字的意思，完成题目。 　Ａ．识：　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ．席：　　　　　　　　 ２、翻译下列句子。 　Ａ．我非不知，并壳者，欲以去热也。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　Ｂ．此坐强不知以为知也。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、阅读本文，说说你对北人的看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、阅读文言文，回答问题。 　　郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” １、选出下面加点字解释有误的一项。（　　　　） 　　Ａ．何不试之以足（用）