小学生阅读活动方案.docVIP

赵营乡小学生阅读活动 实施方案 为了进一步培养我乡小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，结合我乡实际，特制定方案如下： 一、活动时间 2012年11月至2013年7月 二、 主要步骤： 1、11月12日---11月20日 宣传发动阶段 宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义。 2、2012年11月—2013年6月底 活动开展阶段 3、2013年7月份 总结表彰阶段 三、组织机构： 　组 长：李广民 　副组长：陈 伟 张志勇 管永杰 成 员：张自广 单振京 张同民 段素民 赵红霞 高红刚 四、活动主题 养成读书习惯 创建书香校园 或（快乐阅读 伴我成长） 五、活动目的 1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。 3、启动“阅读小标兵”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。 4、通过读书活动，引导家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型家庭、阅读型学校的建设。 四、活动实施过程 1、读书活动开展阶段（2012年11月-----2013年7月） 学生结合个人的实际，扫除阅读障碍：教师指导学生查字典的方法和技巧，为学生的自主阅读扫清障碍。 各年级教师按单元对字词进行测试，掌握学生对词语的掌握程度，增加学生的词汇量，为学生的阅读做充足的准备。 .按照课标要求学生对课内名言警句、优秀古诗文、精品文，为学生的进一步阅读增加文学底蕴。 .教师指导学生每学期制定出读书计划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读和指导，（负责人：语文教师）；各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围（负责人：班主任）。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式。 全乡学校利用好每天的第一节早读课时间（8:00——8:20）和下午第一节早读课时间（2:00——2:10）开展自由读书活动。（每天读书时间不得少于30分钟）。 每周四下午第三节为全乡统一读书时间，中心校将组织有关人员进行检查督促。 、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少一期读书小报。 、学校每学期组织一次“读书小标兵”、“ 班级阅读之星”评比活动。又学校颁发荣誉证书。 、积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的平台。 、学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。 、每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。 （2）小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯； 小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课下和阅读课、双休日。课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本和读书笔记本， 、学校可以定期召开“读书小标兵”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”和“读书笔记”。 、学校每年要举行“学生读书笔记展”评比出“优秀小读者”。 （3）建立学生“读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价，按一定的比例评选出“先进阅读班级”、“先进阅读个人”，对教师颁发优秀辅导教师奖并和评优评先晋升职称挂钩。 （5）书籍推荐。学生读书书籍推荐：一年级 《月亮和我好》 二年级 《雪地里的童话》三年级 《金色的草地》 四年级 《父亲的谜语》 五年级 《彩色的篱笆》 六年级 《第一声喝彩》 、中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书）、古代名篇(包括经典诗词佳句)。 六、几点要求 1、