师资队伍建设工作总结.docVIP

中等职业技术学校师资队伍建设情况总结 市教育局： 教师是学校的重要资源, 教师队伍的质量，是办好职业教育的关键。加强职业教育教师队伍建设是提高职业教育人才培养质量的基础性工作，是加快学校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。我校提出了建设一支适应学校发展的师德高尚、业务精良、结构合理的师资队伍的目标，大力提倡终身学习观念，一方面，加强政治理论学习，提升教师师德修养，另一方面加强教学管理，提高教师业务水平，通过了校本培训、下企业实践、外出参观和专家讲座指导等多种途径，师资队伍建设取得了一定成效。现将我校师资队伍建设情况总结汇报如下：? 一、我校教师队伍的基本情况 1、政治思想素质好，师德水平高 我校历来重视教师思想道德建设，大力加强思想理论学习。借助教师业务学习和平时的教师例会，精心组织教职工的各种教育教学活动和政治学习，使教师经常不断地接受来自身边的先进人物思想的教育，从而爱岗敬业，无私奉献，对待工作任劳任怨，认真负责，全校绝大多数教师都在“用心、用力、用爱”努力践行教育理念，努力做到让每个学生成才，学校形成了积极向上的正气。 2、教师申报职称积极性高 目前我校在职教师中，年轻教师居多，取得副高级职称的有7人，取得中级职称的有27人，其中外聘、兼职教师有5人。在我校，虽然有些教师是不同职称，但是在教师素养和业务能力等方面，并没有明显的区别。学校积极鼓励符合条件的教师申报职称，教师在平时的教育教学工作中也十分重视，积极参照高级职称的条件提高自己的水平。 3、教师队伍的结构还需较大的调整 我校现有教职工61人，其中专任教师47人，兼职教师5人，本科学历31人，专科学历16人，双师型教师有7人，副高级职称教师有7人，中级职称教师有27人。文化课教师23人，专业课教师24人。所以，我校教师队伍的结构现状是专业课教师少、高学历（高学位）教师少、高职称教师少，双师型教师少、来自企业教师少、兼职教师少，骨干教师和专业带头人明显短缺教师队伍不稳定,流动性大民办中职学校教师队伍不稳定,流动性大民办中职学校教师待遇比公办学校低,而且工作量比公办学校的教师大得多,待遇和工作量不成正比, 学校教师职称评定、社保等方面普遍较差,这造成民办中等职业学校教师的社会地位也不如公办学校, 师的权益得不到保障使得师资不稳定,留住优秀教师就非常困难了。 加大资金投入,完善教师保障机制。民办中等职业学校难以聘请和留住人才,关键在于有没有建一套完善的保障制度。比如:教师的职称问题,教师的编制问题,教师子女受教育 的问题。政府应出台相关政策,加大资金的投入,提高一部分教师的待遇。要让民办中等职业学的教师稳定,教师的待遇问题必须提高,至少要公办学校同时完善已有的保障机制,让民办中等职业学校的教师没有后顾之忧,这样他们才会一心一意地为学校的发展贡献自己的力量。政府应该制定切实可行的方针政策,鼓励公办学校有经验的教师到民办中等职业学校去,尤其是专业课教师。政府可以把到民办中等职业学校任教作为职称评定的必要条件,部分教师的工资由财政负责,给民办中等职业学校减轻负担。当前教师培训建议教育行政部门应重视民办教师培训工作师资培训观念是教师培训活动的灵魂。民教育作为教育的重要组成部分，教师也面临着素质提高的重任。? （1）教育行政部门应把民办和公办同等对待，从政策、法规的宣传到培训经费和制度的落实保障，给予民办教师培训一定的支持和扶持。《中华人民共和国民办教育促进法》第四章第三十一条规定：民办学校教职工在业务培训、职务评任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。（）政府加强对民办教师培训工作的宏观调控。设立专门的民办教师培训信息机构，为教师培训提供信息支持，并对民办教师培训工作进行全程监督和评估，使教师培训工作经常化、制度化、规范化，切实保障民办教师培训的权利，保证教师培训质量。）加大经费投入力度。培训经费是培训工作的物质保障，合理而有效的经费投入是成功组织教师培训的重要条件。民办教师培训不仅使社会和学校受益，还使教师个人受益。按照效益共享、责任分担的原则，政府、学校、个人应共同分担培训成本，但应确定培训成本分担各方的大致比例。教育行政部门在教师培训经费的投入上，适当地向民办倾斜，扶持弱势师资队伍建设。 要充分运用角色扮演、情景讨论、辩论进行教学，达到师生互动效果。在培训内容的选择设置上坚持“四性四化”，即针对性、实用性、启发性、指导性；系列化、层次化、生活化、人性化。教学上采取“四个结合”，即理论与实践相结合，专题学习与重点研讨相结合，教师实施指导与学员主动学习相结合，常规教学与现代化教学手段相结合，想必可以收到良好效果。 3、注重的职业需要重视教育教学实践技能的培养培训机构应重视“培训中心培训企业实践”的模式加强培训师资队伍建设培