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兴华幼儿园教研组工作计划
开展切实有效的教研活动，制定和实施教研计划是关键。教研计划与教学计划是有区别的。
1、教学计划包括幼儿发展的方方面面，它依据整个教学过程有一个相对完整的计划安排。
2、教研计划针对性强，是目的明确的一项系列“活动”，而活动的形式是多种多样：日常教学，各学科的培训、各学科的互相整合，教科研课题等。
教研计划的制定：
首先要明确幼儿园教研工作的总体目标：根据市、区幼教工作指示精神，结合高校办园的特点，制定出幼儿园工作的总体目标：以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以理论提升作为关键；以营造浓郁教研氛围，探索多种途径教研方法为核心；以区教师教学能力大赛、玩教具评比为载体；以培养各级骨干教师和学科带头人为重点；以“十一五”教师教育工作为抓手；以健康特色课程研究为载体；充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
?确定学期工作重点：一方面是幼儿园的园本教研（特色），每学期都要有相应的计划措施。如我园的园本教研是健康特色教学, 本学期通过学习——设计——实践——反思——总结等五部曲有步骤地开展园本教研。 另一方面应把握好教研计划的方向，围绕区工作重点来制定园内计划，我以区教师教学能力大赛、玩教具评比等具体实例，谈谈我园是如何落实区级精神，在全园开展培训的。
加强业务培训，有效提高幼儿教师的业务水平。
1、理论学习
（1）组织教师学习文件。《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育指南》。制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。
（2）读书沙龙活动。 要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；
（3）学习交流活动。组织教师把学习的内容进行谈体会活动；谈如何把它运用在工作中的想法。
（4）组织观看教学录相或优秀教师教学实录。
通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。
2、组织课堂教学交流。
（1）幼教教研点的教师相互听课评课说课；
（2）优秀教师的示范课；新教师的合格课；
（3）突出某一特点的特色课；探讨各学科互相整合的研究课。
3、培养新教师和帮扶“薄弱 ”教师。
（1）开展“师徒结对”活动。幼教教研点的幼儿园教师可以在点（园）内开展“师徒结对”，督促学习提高。“集体诊断”等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱”教师尽快提高教学水平，以实现全成员整体水平的提高。（幼研室开展结对活动）
（2）姐妹园结对子活动。(园与园结对子)如实幼与中心园;中心园与民办园之间的结对活动。 送教具；上示范课；
兴华幼儿园
2014.09.6
教师培训
??????? 教师听课培训
1、培训目标：
（1）依据区重点工作，以教师为研究主体，以研究和解决教师教育教学中的实际问题,总结和提升教学经验为重点，激发教师的研究意识。
（2）使教师明确应从哪些角度说课，真正促进自己专业化发展，提高说活动能力。
（3）分享鲜活的教学说课案例，资源共享。
2、培训形式：交流研讨；理论学习；骨干引领；现场答卷、交流；
3、培训人：多媒体培训人员
4、培训对象：全体教师
5、培训时间：2014.10.14
5、培训主题：《如何开展说课活动》
6、培训过程与内容：
一、交流研讨：
1、抛出问题：
2、各位教师交流自己查阅的资料或自己的经验、体会。
二、理论学习：
1、学习文章《怎样说课》
2、教师针对理论学习内容及优秀的说课案例，查找自己存在的问题。 三、骨干引领：
1、请骨干教师邵丹，以全园观摩的一节教学活动为例，进行说课。
2、各位教师针对她的说课内容，提出自己的建议。如：哪些地方说得好？哪些地方还有所欠缺。
四、业务考核： 每位教师针对自己设计的教学活动进行说课准备。（课件、教学具、实物）
?
兴华幼儿园
2014.10.8
举办教师业务竞赛。
有针对性的开展多项业务竞赛活动，如
（1）??? 幼儿园自制教玩具展示活动。
（2）??? 幼儿园教育活动设计比赛。
（3）??? 幼儿园教育教学评比活动。
（4）??? 幼儿园教育论文评比活动。
（5）??? 教学比赛及教学技能评比.
???????? 教师教学能力大赛：
★（一）理论提升学习阶段：
1、自学阶段（9月1日——15日）：
结合工作重点，以教师教学能力大赛为载体，要求教师上网查询相关内容，如《怎样科学地设计教学活动》《如何说活动》《怎样评价一节教学活动》等展开自我学习
2、互动研讨（9月19日——10月3日）:
（1）教师交流自己查询的相关资料或自己的经验、体会，使教师们在相互交流中得到启示。
（2）园长组织大家相关文章和区教学设计及说课的标准。
（3）骨干教师引领，以全园观摩的一节教学活动为例，示范说课。
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