当前小学生的主要心理问题及应对策略.docVIP

学生的心理健康教育 ——当前小学生的主要心理问题及应对策略 ?[摘要]：时下据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康下，小学生的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育，是指键康及培养其良好的心理素质。 ?[关键词]：小学生；心理健康教育 心理现象曾被恩格斯称为“地球上最美丽的花朵”，时下，小学生的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。据调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说，终日过着“单调而紧张”、“烦躁抑郁”的生活。中小学中，有达近30%的学生有不同程度的心理问题：任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等，有9.?5％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑?和自责倾向等等。近年来，中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的偏差，甚至违法犯罪的现象时有发生，致使小学生稚嫩的心灵千疮百孔。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷苦冰霜，来日必成凡夫俗子。” 国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。未来学家预测：2l世纪将屈于能承受社会变化和经济改革所带来冲击的人格健者。这几年的工作给我—个很深刻的体会：要在这个变化着的社会生存和发展，仅仅具有知识和能力是不够的，还必须具有良好的心理素质。我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力。也就是必须具有国际竞争力，且极具创造力。而健康的心理是人发展的中枢枢纽，是人一生不断进取、不断探索的催化剂。因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，已成为中小学素质教育的重要方面。 当前小学生心理上的主要问题突出表现在下面四方面： 1．性生理成熟提前与心理发展之间的不平衡造成的不适应 ? 由于家庭物质生活水平提高，饮食营养改善，社交活动频繁，以及社会文化各种因素的影响，小学生的性生理成熟期明显提前。2005年12月，我对我校五、六年级212名学生进行调查，女生已来月经的占40.1％，男生出现变声、出青春痘也有30多人。小学生性生理成熟与理解力的薄弱，情感的冲动性，自制力的缺乏形成矛盾，假若疏于教育或教育方法的偏差，一旦遇到外界挑逗性的刺激，就有可能会出现不正常两性关系的现象，例如个别男、女生上课时用纸条传情或约会，下课后互相挑逗，放学后双双对对、搂搂摸摸等。 2、学习和升学竞争导致的过度焦虑。 学习焦虑是影响小学生心理健康的首要问题，?有10.39％的小学生存在学习焦虑。学习焦虑?是指对学习的过分担忧。?学习焦虑由来自于有关学习的各方面压力引起。有关这方面的问题年级越高情况越严重，但现在也出现了向低年龄、低年级发展的趋势。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给孩子造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。?学生学习负担过重，又没能在家庭和学校里学习到对付挫?折和困难的办法，就易情绪失调。 3、交往中的心理矛盾与冲突。 ? 主要表现在在众人面前感到不安，被人说了什么总是想不开?，在人际关系上容易产生焦虑。对人焦虑过强的学生往往没有魄力，缺乏组织能力，搞不好人际关系。现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。 4、与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。 小学生与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成他们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着学生年龄的增长，进入青春期之后，更加突出，使他们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面他们特别希望父母、老师理解他们的想法和做法；而另一面，我们的家长和老师除了在物质上关心他们，从学习上要求他们之外，却不能认真地、客观地了解和认识他们的思想、情感，理解他们的苦衷。对人焦虑的产生一和学生普遍较任性、?固执、依赖性重有关，二和学校教育忽略对学生人际交往技能的培养有关。?在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。 ??应对策略??? 一、注意儿