思政工作用爱与责任播撒阳光.docVIP

思政工作用爱心、良心与责任心播撒阳光 爱学生是教师的天职,是教师必备的情感品质，也是教育基础。爱是特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨幼学生心灵深处的心弦。爱心正是无声的誓言，它用行动和心血写成。的爱心不仅要播撒在优秀学生身上，更应倾注在学困生身上。对每一位同学都应倾注爱心，不溺爱，不冷淡，不歧视，做到一视同仁、让学生感到温暖与快乐是爱心，关心学生的生活是爱心，让学生轻松愉悦地学到知识是爱心，当学生犯错时，能及时给予正确的引导也是爱心……爱不仅体现在学习上，更体现在生活的各个方面，这样才能获得学生的尊重与信任。此外，要善于运用信任的目光，赞许的微笑，和蔼的语言，体贴的动作多给学生热情的鼓励和引导，让学生感受到教师的关心与赏识，心理上产生愉悦与满足，这无疑能促进他们的上进心，激发他们的求知欲。 世上有很多东西，凳给予他人时，凲往往是越分越少，切而有一样东西却是越分越多：那就是爱！要把学生教育成为一个爱他人，凎爱社会的人，减是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，刉不令而行；其身不正，凢虽令不从”。凛作为党总支工作的我，凴一言一行都对学生起着潜移默化的作用。思政凊工作只有平等对待每一位学生，凟尊重学生的人格，凘做一个有爱心的人，刃用自身的榜样作用和人格魅力，凫让学生佩服，刑从而仿效。凹“桃李不言，刀下自成蹊”，刚只有有爱心的党务工作者，刨才能培养出有爱心的学生。删 关爱学生，凹做到诲人不倦。刖“亲其师、信其道”。刍爱是教育的灵魂，凴爱学生是师德的核心，思政工作者判对学生的爱是一种特殊的情感，刋是一种无私的爱。思政工作者刂要对学生未来一生着想，则全面关心学生成长，凱热爱学生，凥尊重学生，凳公平公正对待学生，凉给他们应得的信任和教诲。凢严格要求学生，凛因材施教，判循循善诱，凤形成相互激励、教学相长的师生关系，刎促进学生全面发展。凶高尔基说“谁爱孩子，减孩子就爱他；只有爱孩子的人，创他才可以教育孩子。凢” 不管你是否教授他们课程，或者凲是哪一类型的老师，凵始终要以教师的爱心去爱学生，凜热爱学生是党总支工作起码的要求。切 思政工作是一个良心活儿。有了良心，我们会把工作做得更好、有了良心，我们的工作会公平、有了良心，我们会是一名幸福的。 的职业良心就是教育良心。它是在教育实践中对社会向提出的道德义务的高度自觉意识和情感体认，自觉履行各种教育职责的使命感、责任感，和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等等。的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。其主要的内涵，我认为有这样四个方面：克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。良心的上述四个方面，分别反映了与社会，与自身，与学生以及与同事之间的道德关系。这四个方面的联系是，它们共同反映了对教育事业的责任和义务意识、情感等等。的良心与教育事业有必然的联系。优质教育的核心是培养优秀的人才。而优秀的人才是实现跨越式发展的智力保证。不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果;必须有自觉工作的良心;爱是最伟大的,因此我们要关心爱护我们的学生;集体之间有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌,团结从教. 作为一名还该有一份责任，这种责任应该是对国家的责任、对学生的责任、对自己的责任……无论做什么事都要有高度的责任心。关心学生的学习与成长是自己的责任、关心国家大事也是自己的责任……同样是一，有责任心的能够绘声绘色，学生乐于接受。建设“责任教育、良心教育”，就要求我们每一位要以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作，充分履责，全心尽责，对学生负责，对家长负责，对社会负责，对自己负责，对祖国和民族负责。58岁梁隆超，南川三泉镇马嘴东州春蕾小学数学教师。37年奋战在边远贫困山区，成立“留守儿童之家”受到国务院肯定，曾获“何厚铧教育基金奖”、重庆市“十佳春蕾园丁”等称号。曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业是否不曾复习？”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，“燃烧自己，照亮别人”这是蜡烛精神。那么呢？ “横眉冷对千夫子，俯首甘为儒子牛” 就是高尚的师德之魂。总而言之，责任心则是永恒的承诺，爱心是教育不变的主题，是责任心与爱心的体现。在新的世纪,作为教育的主体，每一位都应该以身作则，为人师表、教书育人，做一个有责任心,有爱心的,在学生成长的心灵中播撒阳光。